Page 75 - 16Feb18-BG Kristen kelas IX.indd

Huria Kristen Batak Protestan. Contoh bisa, ada suatu gereja tertentu yang terbentuk

karena konflik dan keluarnya sejumlah anggota gereja itu yang kemudian membentuk
gereja sendiri? Apabila ya, apakah menurut para siswa hal itu positif atua negatif?
Perlu diperhatikan di sini bahwa konflik tidak selalu harus bermakna negatif.

Kelompok yang berkonflik mungkin justru adalah kelompok yang benar yang melihat
bahwa langkah-langkah yang dilakukan oleh si pemimpin atau organisasi sebetulnya
keliru sehingga bila diteruskan maka hal itu justru akan merugikan atau malah
menjadi ancaman bagi gereja yang bersangkutan. Namun boleh jadi peringatan yang
disampaikan oleh kelompok yang mengkritik itu tidak didengarkan sehingga terjadilah
perpecahan yang semakin mendalam sehingga kelompok yang mengkritik justru malah
keluar meninggalkan gereja mereka.

Penilaian kegiatan 3: Mengamati lingkungan
Guru menilai daya kritis siswa sehubungan dengan pemahaman mereka
mengenai beberapa aspek kehidupan gereja khususnya yang berpotensi menimbulkan
perpecahan. Apakah siswa merasa gereja cukup memberikan perhatian kepada
orang muda? Apakah siswa merasa bahwa gerejanya telah diselenggarakan dengan
cara yang sedemikian rupa sehingga membuat banyak orang muda tertarik dengan
gerejanya? Penilaian diberikan oleh guru berdasarkan:
a. hasil temuan siswa yang dapat dinyatakan kebenarannya;
b. analisis siswa terhadap permasalahannya, dan
c. penggunaan bahasa yang baik dan benar.
Penilaian kegiatan 4: Menggali sejarah (penugasan)
Siswa diminta lebih mengenal gereja mereka masing-masing dengan mempelajari
latar belakang sejarah gereja mereka dan akarnya, mencari contoh-contoh kasus
tentang gereja mereka sendiri dan membandingkannya dengan gereja-gereja lain
yang sudah mengembangkan program-program pelayanan sosial bagi masyarakat
sekitar. Seberapa jauh gereja mereka telah menjadi berkat bagi masyarakat terdekat
di sekitar gereja itu sendiri? Banyak sekali gereja yang sangat aktif mendukung
kegiatan penginjilan di daerah-daerah dan negara-negara lain, namun mengabaikan
orang-orang yang ada di sekitar gereja itu sendiri sehingga gereja gagal menjadi
berkat bagi orang-orang yang jelas-jelas sangat membutuhkannya.

Penilaian kegiatan 5: Mengevaluasi pemahaman siswa
Dalam bagian ini guru mengajak siswa untuk mengevaluasi pemahaman mereka
tentang materi ini. Seberapa jauh siswa memahami bagaimana latar belakang dan
pertumbuhan gereja mereka masing-masing, dan apa sisi positif yang dapat mereka
temukan dari kehadiran gereja mereka bagi lingkungan mereka? Siswa juga diajak

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
67