Page 94 - IPS 9

c) Berdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusi-
kan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
d) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin
diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran.
e) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup
tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal
yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
2) Menanya

a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan. Contoh: Bagaimanakah pola sebaran
penduduk Eropa? Bagaimanakah komposisi penduduknya? Mengapa
sejumlah negara di Eropa mengalami angka pertumbuhan yang
rendah? Dan seterusnya.
b) Satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menulis-
kan rumusan pertanyaan di papan tulis.

3) Mengumpulkan Informasi
a) Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dinamika penduduk
Eropa dilihat dari kelahiran, kematian, pertumbuhan penduduk,
dan komposisi penduduknya.
b) Peserta didik berdiskusi dalam kelompok.
c) Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan seperti yang terdapat
dalam aktivitas di buku siswa.
d) Peserta didik dapat mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber, seperti: membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang
relevan, termasuk internet.
4) Mengasosiasi
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Peserta didik menganalisis sejumlah isu terkait kependuduk di
Eropa, misalnya angka pertumbuhan yang rendah pada sejumlah
negara, kualitas penduduk yang beragam, bahasa yang beragam
dan lain-lain.
c) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.

86 Buku Guru Kelas IX SMP/MTs Edisi Revisi