Page 47 - Revista Educativa

Esc. Sec. Y Sup. Nº7 José Manuel Estrada

Profesorado de Educación Tecnológica – 4º año

DIAZ, Celeste Marisol

La energía eléctrica: La mayoría de las máquinas y aparatos que utilizamos
habitualmente funcionan con energía eléctrica. La energía que reciben se transforma en
su interior produciendo a su salida diferentes tipos de efectos, como calor, luz,
imágenes, sonidos o movimientos.

La facilidad con que se transporta y se transforma en multitud de efectos convierte a la
electricidad en el tipo de energía más empleado en la mayoría de aplicaciones.

RECURSOS ENERGÉTICOS:

Llamamos recursos energéticos a las materias o fenómenos procedentes de la naturaleza
y de los que nos aprovechamos para producir la energía que empleamos. El viento, el
petróleo, el sol, la fuerza del agua o materiales como el uranio son algunos ejemplos.

Dependiendo de que el recurso que se emplee para generar energía se agote o la
naturaleza lo renueve, los recursos energéticos pueden ser renovables o no renovables.

• Energías renovables: es la energía que se obtiene de fuentes naturales inagotables,
ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen, o porque son capaces de
regenerarse por medios naturales. Por ejemplo: la eólica, la hidráulica, la solar.

• Energías no renovables: son las fuentes de energía que se encuentran en la naturaleza
en cantidades limitadas, las cuales, una vez consumidas en su totalidad, no pueden
sustituirse, ya que no existe sistema de producción o de extracción económicamente
viable. De esta índole de energías existen dos tipos: combustibles fósiles y energía
nuclear.

Actividad:
- Leer el siguiente texto y responder:
1. ¿Qué forma de energía se utilizaba en otros tiempos?
2. ¿Cuáles son las dos formas de energía utilizadas actualmente?
3. ¿A que llamamos recursos energéticos?
4. ¿Cómo pueden ser esos recursos? Describir cada uno y dar ejemplos.
 Al finalizar se hará la puesta en común de lo realizado con sus compañeros.

Cierre:

Como cierre de la clase se realizará en el pizarrón un cuadro, que los chicos deberán
copiar en sus cuadernos, en donde se puedan observar los diferentes tipos de energías,
diferenciando las renovables de las no renovables.

47