Page 938 - Revista Educativa

Estrategias metodológicas

 Ofrecer situaciones destinadas a las conversaciones en el aula. La residente será quien coordina e
incentiva la participación de los estudiantes.
 Analizar dichas consignas grupalmente para facilitar, entenderlas y resolverlas.
 Generar situaciones de escritura de palabras y oraciones, alentando a la escritura autónoma.
 Promover el conocimiento y la participación orgullosa de las celebraciones patrias siendo
participes de nuestra historia.
 Plantear situaciones para componer y descomponer números.
 Plantear situaciones que requieran la construcción y copia de cuerpos geométricos.
 Permitir el uso y manipulación de diferentes elementos que favorezcan la incorporación y
aprendizajes de nuevos conceptos.
 Ampliar la curiosidad sobre las características de los materiales y sus transformaciones,
presentando experiencias que contribuyan el conocimiento y diferenciación de cuerpos
luminosos e iluminados.

Bibliografía

Documentos

• Ley Nacional de Educación. Nº 26.602. 2.006.

• Ley de Educación de la Provincia de Entre Ríos. Nº 9890. 2009.

• Diseño Curricular de Educación Primaria. 2011. Dirección de Educación Primaria. Dirección de
Educación de Gestión Privada. CGE. Resolución 0475/11 en pdf.

• Diseño Curricular para la Formación Docente Educación Especial. 0298/09. Dirección de Educación
Superior. CGE en pdf.

• Educación Especial, una modalidad del sistema educativo de Argentina. Orientaciones 1.

• Resolución 303/11 CGE. Lineamientos “Educación Especial desde la perspectiva de la Educación
Integral”.

• Resolución 304/11 CGE. Orientaciones curriculares para la modalidad de educación especial.

• Resolución 100/15 CGE. Roles y funciones de los profesionales de educación especial.

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