Page 34 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 34

‫‪43‬‬  ‫دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها‬

                                                                  ‫الاختبار التحصيلي ‪:Achievement Test‬‬

       ‫أ�داة مق ّننة تت�ألف من فقرات أ�و أ��سئلة ُيق�صد بها قيا�س التع ّلم ال�سابق للفرد في مجال أ�و مو�ضوع معين(‪.)6‬‬

                                                                                 ‫الاستبانة ‪:Questionnaire‬‬

‫و�سيلة لجمع المعلومات من خلال احتوائها على مجموعة من الأ�سئلة أ�و العبارات ُيطلب من العملاء الإجابة عنها(‪.)7‬‬

                                                                                       ‫الاستدلال ‪:Inference‬‬

‫عملية تهدف �إلى و�صول المتع ّلم إ�لى نتائج معينة على أ��سا�س من الأدلة والحقائق المنا�سبة الكافية؛ �إذ يربط المتع ّلم‬
‫ملاحظاته ومعلوماته المتوافرة عن ظاهرة ما بمعلوماته ال�سابقة عنها‪ ،‬ثم يقوم ب�إ�صدار حكم يف�ّسر هذه المعلومات‬

                                                                        ‫أ�و يع ّممها(‪.)8‬‬

                                                                                      ‫الاستقراء ‪:Induction‬‬

‫عملية تفكيرية يتم الانتقال بها من الخا�ّص إ�لى العام‪ ،‬أ�و من الجزئيات �إلى الكليات؛ �إذ يتم التو�صل إ�لى قاعدة عامة‬
                                                            ‫من ملاحظة حقائق مفردة(‪.)9‬‬

                                                                                 ‫الاستقصاء ‪:Investigation‬‬

  ‫عملية ن�شيطة يقوم بها المتع ّلم با�ستخدام مهارات عملية أ�و عقلية للو�صول �إلى تعميم أ�و مفهوم أ�و ح ّل م�شكلة(‪.)10‬‬

                                                                                     ‫الاستنتاج ‪:Deduction‬‬

‫عملية تفكيرية تم ّكن المتع ّلم من الو�صول إ�لى الحقائق اعتماد ًا على مبادئ وقوانين وقواعد �صحيحة‪ ،‬فينتقل فيها‬
               ‫المتع ّلم من العام �إلى الخا�ّص‪ ،‬أ�و من الكليات �إلى الجزئيات‪� ،‬أو من المقدمات �إلى النتائج(‪.)11‬‬

                                                                    ‫الامتحان النهائي ‪:Final Examination‬‬

‫الاختبار الذي يع ّده المع ّلم‪ ،‬أ�و مجموعة من المعلمين‪ ،‬بعد الانتهاء من درا�سة محتوى المنهج‪ ،‬وغالب ًا ما يكون على هيئة‬
                             ‫�أ�سئلة مقالية أ�و مو�ضوعية أ�و مهمات �شامل ًة جميع م�ستويات الأهداف(‪.)12‬‬

                                                                                    ‫الإدارة ‪:Administration‬‬

‫ف ّن الح�صول على �أق�صى النتائج ب أ�ق ّل جهد؛ حتى يمكن تحقيق �أق�صى �سعادة لك ٍّل من �صاحب العمل والعاملين‪ ،‬مع‬
                                                     ‫تقديم �أف�ضل خدمة ممكنة للمجتمع(‪.)13‬‬

                                                                                    ‫الإنتاجية ‪:Productivity‬‬

                                         ‫ن�سبة الناتج النهائي إ�لى العنا�صر الداخلة في تكوينه(‪.)14‬‬

                                                        ‫التحسين المستمر ‪:Continuous Improvement‬‬

‫‪ -‬المراقبة الم�ستمرة من دون توقف لك ّل مرحلة من المراحل؛ إ�ذ يتم تحديد الأخطاء م�سبق ًا‪ ،‬ومعرفة �أ�سبابها‪،‬‬
‫ومعالجتها قبل وقوعها‪ ،‬والتطلع با�ستمرار إ�لى طرائق �أف�ضل لتقديم المنتج أ�و الخدمة ب�شكل يواكب التغيرّ في‬

                                                                  ‫متطلبات الم�ستفيد(‪.)15‬‬
   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39