Page 5 - Manual para investigar en educación

ÍNDICE 7

7. LA VALORACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA: PROCEDIMIENTOS Y CONSIDERACIONES
CLAVE ............................................................................................ 121
Paradigma cuantitativo: fiabilidad, validez y objetividad .................... 122
El rigor científico en la investigación cualitativa: credibilidad, transfe-
Muestra gratuita
ribilidad, dependencia y confirmabilidad ............................................ 125
8. LA MEMORIA EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA Y SU DIFUSIÓN ...................................................... 131
Elementos de una memoria de investigación ....................................... 132
Medios de difusión de una investigación científica. El informe de
investigación cuantitativa y el informe de investigación cualitativa
Pautas para la redacción de artículos de investigación ........................ 143
Comunicaciones en Congresos ........................................................... 144

9. GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN ........................... 147
La calidad en Educación. Criterios .................................................... 148
Gestión y calidad .............................................................................. 151
Cómo impulsar la calidad educativa a través de los sistemas de gestión
actuales ............................................................................................ 153

10. LA MEJORA EN EDUCACIÓN: EL ORIENTADOR
COMO AGENTE DE CAMBIO ..................................................... 157
Ámbitos de la orientación educativa................................................... 157
El orientador como investigador y agente de cambio .......................... 160
Investigación e innovación educativa .................................................. 162

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................. 168

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