Page 103 - PowerPoint 演示文稿

強化學習社群˙鞏固學習品質

本校多位教師去年榮獲績優教師表揚推薦，補救教學訪視獲

得績優評比，也給學校參與本案的同仁莫大鼓勵。

二、 學校管理與經營

在校長的鼓勵之下，團隊成員之一的教務主任前往參加補救

教學到校諮詢人員培訓，回到學校之後便對學校補救教學業務進

行診斷評估與策略擬定。業務承辦組設備組鄭春金老師對於補救

業務投入不遺餘力，旋即依據校本特性共同擬定可行策略並加以

執行實施。經過一年期程的深耕培力，第二年開始將業務推動朝

向精緻教學品質方面前進，逐步聚焦於教師教學與學生學習的實

質層面，也因此在成績方面有更優異的表現。

本校補救教學同仁定期性的課程聚會之外，也會運用課餘公

餘時間進行期末聚餐以交流感情，校長也不時頒發績優狀與感謝

狀給團隊同仁，對團隊的激勵有相當大的助益。

三、 跨處室協作

整個學校都是孩子與教師的支持系統。補救班的孩子除了學

習需求之外，更需要陪伴與關注需求，因此我們特別邀請學習輔

導志工、圖書館志工在其他時段給予孩子更多的關心與鼓勵，此

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