Page 204 - PowerPoint 演示文稿

學習活動設計
節數 學習引導內容及實施方式
（含時間分配） 學習評量 備註
1. 課文朗讀：認識自然段。 1.能正確朗讀文章，了解段落分段及 ⚫ 教學提醒
標點符號的應用。(教師課間觀察) 事項
2. 引導文本理解：與學校圖書館
的生活經驗結合。 2.學生能寫出本課的生字、並造詞，
還能說出字意、詞意。(學生能說
3. 生字認念、認識生字部件、發 出、寫出等實作評量)
表生字相關的語詞。
3.能排出課文內容的順序。(實作評
4. 找出文本語詞：歸納讀本文
量)
意，發表作者與小書蟲的關
係，認識譬喻法的修辭：學校 ⚫ 搭配學習流程，簡要說明各項學
的圖書館，就像是我們這一些 習活動的評量方式及內容，提出
小書蟲的樂園……。
可採行的方法、重要過程、規準
5. 大意歸納：利用小白板寫出課 或指標等。
文順序。
⚫ 評量時機、方式及內容應能有效
⚫ 摘要說明學習活動內容及 連結學習目標、學習重點及學習
引導重點，請考量如何使 活動，並促進核心素養內涵的落
學習活動及其引導方式更 實。
有助於促進核心素養（三
面九項）的養成與素養導 ⚫ 評量工具，如學習單、檢核表或
第 同儕互評表等之完整內容，請列
一 向教學（如：整合知識情
意技能、結合生活情境與 於「附錄」。
節
實踐、強化對學習策略與
學習過程的省思等）的落
實。

⚫ 學習活動可包括引起動
機、發展活動、總結活
動、評量活動、延伸活動
等，並以簡要的教學流程
呈現。

⚫ 請著重如何將學習內容轉
化為學生的學習任務，以
及如何以關鍵提問引導學
生進行探究、實作與省
思。
⚫ 時間數請括弧於活動標題
後。

教學設備／資源：
小白板、白板筆、白板擦、計分表(班級經營用)。

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