Page 82 - OB

66 บทที่ 3

ต่อมำให้น ำคะแนนแต่ละข้อที่ได้มำรวมกัน และกรอกคะแนนลงตำมหัวข้อต่ำงๆ
ที่ก ำหนดไว้ในตำรำงที่ 3.2 ดังนี้

ตารางที่ 3.2 แบบรวมคะแนนที่ได้จำกกำรวัดควำมฉลำดทำงอำรมณ์

ด้าน ด้านย่อย การรวมคะแนน ผลรวม

1.1 ควบคุมตนเอง รวมคะแนนข้อ 1 – 6
(ช่วงคะแนนปกติ = 13 – 18)
1.2 เห็นใจผู้อื่น รวมคะแนนข้อ 7 – 12
ดี
(ช่วงคะแนนปกติ = 16 – 21)

1.3 รับผิดชอบ รวมคะแนนข้อ 13 – 18
(ช่วงคะแนนปกติ = 17 – 23)
2.1 มีแรงจูงใจ รวมคะแนนข้อ 19 – 24

(ช่วงคะแนนปกติ = 15 – 21)
2.2 ตัดสินใจและแกไขปัญหา รวมคะแนนข้อ 25 – 30
เก่ง
(ช่วงคะแนนปกติ = 14 – 20)
2.3 สัมพันธภาพ รวมคะแนนข้อ 31 – 36
(ช่วงคะแนนปกติ = 15 – 20)

3.1 ภูมิใจตนเอง รวมคะแนนข้อ 37 – 40
(ช่วงคะแนนปกติ = 9 – 14)
3.2 พอใจชีวิต รวมคะแนนข้อ 41 – 46
สุข
(ช่วงคะแนนปกติ = 16 – 22)
3.3 สุขสงบทางใจ รวมคะแนนข้อ 47 – 52
(ช่วงคะแนนปกติ = 15 – 21)

ที่มา : ดัดแปลงจำก กรมสุขภำพจิต (2544, น. 44)

อย่ำงไรก็ตำม กำรใช้แบบวัดและประเมินควำมฉลำดทำงอำรมณ์ ผู้ใช้ไม่ควรมอง

เพียงแค่กำรทรำบว่ำเรำมีคะแนนควำมฉลำดทำงอำรมณ์อยู่ในเกณฑ์ปกติ สูงกว่ำ หรือต ่ำกว่ำเพียง

อย่ำงเดียวเท่ำนั้น แต่ควรมองถึงประโยชน์ของกำรพัฒนำต่อไปด้วย ซึ่ง ทรงศิริ เหล่ำทรัพย์เจริญ,
โสภิณ แสงอ่อน และพัชรินทร์ นินทจันทร์ (2556, น. 31) ได้ท ำกำรสังเครำะห์งำนวิจัยเกี่ยวกับ

กำรพัฒนำควำมฉลำดทำงอำรมณ์ โดยพบว่ำ แนวทำงในกำรพัฒนำควำมฉลำดทำงอำรมณ์นั้น

สำมำรถแบ่งได้เป็น 4 รูปแบบ คือ กำรพัฒนำควำมฉลำดทำงอำรมณ์ตำมแนวคิดจิตวิทยำ กำร