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二、 深度訪談
為了深入瞭解大專校院職涯輔導單位之運作現況，研究團隊針對不同類型、不同區
域、不同規模大小之大專校院職涯輔導單位主管或專家學者進行拜訪及深度訪談，訪談
目的在於能走入學校生態脈絡裡，深度了解該類型職涯輔導單位之實際運作現況以及需
求。此一深度訪談幫助研究團隊將職涯輔導單位所遭遇到各種不同類型之困境有更深入
的瞭解。本階段共拜訪了四所大專校院，並且訪問該校職涯輔導單位主管。另外，研究
團隊也訪問一名經期中審查會議推薦、目前任教於北區某國立大學的職涯發展領域之專
家學者，共計五名受訪者參與本研究。前四所職涯輔導單位之大專校院分別是位於南區
國立綜合型大學、中區私立技職體系大學、北區私立綜合型大學以及南區私立綜合型大
學。在每一場訪談結束以後，研究團隊人員會針對訪談內容進行討論後得出初步結論。
最後，研究團隊根據文獻研討、四場焦點團體、五份深度訪談資料，以及期中審查
會議建議，發展出「各大專校院職輔單位現況、需求與挑戰之研究架構圖」，如圖 3-2 所
示。第二階段「盤點現況」之問卷設計乃以此為問卷設計之參考架構。
評估指標：
調查與評估本校學 蒐集並統整相關
1. 方案執行符合原
生職涯發展需求 職涯資訊與數據 先規劃
2. 學生生涯/職涯
之探索動機或
職涯輔導前導目 產業知能提升
3. 強化學生職涯
標：
規劃能力
1. 促進學生增進
自我了解及廣
泛探索生涯興 執行後蒐集數據進
趣 擬定與規劃 方案執行
2. 提供產業與職 適合執行方 行成效評估
涯相關資訊 案
3. 增進學生職涯
規劃及做生涯 回饋
決定能力 回饋
形成策略聯盟 整合校內外可運用資源
圖 3-2 大專校院職涯輔導單位工作現況架構圖
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