Page 245 - emodulmmpik
P. 245

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia                            P a g e  | 239




                           Tabel 7.  Kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran REACT

                 No.                                   Kegiatan Pembelajaran
                                       Guru                                        Siswa
                   I   Kegiatan Pendahuluan
                       Guru membuka pelajaran dengan           Siswa menjawab salam,
                        mengucapkan salam, “Assalamualaikum       “Waalaikumsalam Wr. Wb., Selamat pagi Bu”.
                        Wr. Wb., Selamat pagi anak-anak”.       Siswa menjawab pertanyaan guru,
                       Guru menanyakan kehadiran dan            “Baik Bu,  kami sudah siap untuk belajar kimia
                        kesiapan siswa dalam memulai             lagi. Hari ini masuk semua Bu”.
                        pelajaran,
                        “Bagaimana kabar kalian pagi hari ini?
                        1.
                        Apakah sudah siap belajar kimia lagi?
                        Apakah hari ini ada yang tidak masuk    Siswa menjawab pertanyaan apersepsi dari
                        sekolah?”                                guru,
                       Guru memberikan apersepsi dengan
                        pertanyaan-pertanyaan pendahuluan
                        yang ada hubungannya dengan materi
                        yang akan dipelajari,                       “Iya Bu, tadi kami sarapan dulu sebelum
                           “Tadi sebelum berangkat sekolah          berangkat dan ada yang minum susu, teh,
                           pasti kalian sudah sarapan kan?          dan kopi, tapi ada juga yang tidak Bu”.
                           Biasanya menu sarapan didampingi
                           dengan minuman susu, teh, atau
                           kopi, benar tidak? Ada yang minum        Siswa ada yang menjawab “ketiga minuman
                           salah satunya?“                          jenisnya sama“, ada yang menjawab “ketiga
                           “Apakah susu, teh, dan kopi              minuman jenisnya beda”.
                           termasuk dalam jenis yang sama           “Iya, kami sudah mempelajari materinya di
                           dalam penggolongan materi kimia?“        rumah Bu”.
                           Guru menanggapi jawaban dari
                           siswa, “Iya bagus jawaban kalian.
                           Untuk mencari tahu kebenarannya,
                           kita akan mempelajarinya hari ini.    Siswa memperhatikan penjelasan guru.
                           Pasti kalian juga sudah belajar
                           materi yang akan kita pelajari hari
                           ini kan?“
                       Guru memberitahu materi dan tujuan
                        pembelajaran,
                           ”Hari ini kita akan belajar tentang
                           Sistem Koloid”.
                           ”Tujuan pembelajaran kita hari ini
                           adalah:
                           1.  Mengklasifikasikan larutan,
                              koloid, dan suspensi pada
                              berbagai campuran dalam           Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mulai
                              kehidupan sehari-hari.             bisa termotivasi untuk belajar yang lebih





               Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako                             2021
   240   241   242   243   244   245   246   247   248   249   250