Page 71 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 65

5) Mempersiapkan rencana ceramah (sistematika materi yang akan

disampaikan).

6) Merencanakan pengaturan waktu selama ceramah.

7) Merencanakan keterlibatan peserta dalam ceramah dengan memberikan

pertanyaan atau prsiapan visualisasi materi.

b. Tahap Pelaksanaan

Pada tahap pelaksanaan ini guru dapat melaksanakan dengan membagi

ke dalam dua tahapan, yaitu tahap pengantar dan tahap inti. Pada tahap

pengantar, guru dapat mengawali ceramah dengan menunjukkan berbagai

kreativitas yang membuat siswa tertarik dan merasa membutuhkan materi

yang akan disajikan. Beberapa cara yang dapat dilakukan antara lain dengan

menyajikan gambar menarik peserta untuk berpikir, memberi pertanyaan,

menjelaskan garis besar materi, meminta peserta untuk memberikan

pandangan terkait dengan materi yang akan dibahas, menjelaskan

kompetensi yang akan dicapai, humor dan icebreaking terkait, dan lain-lain.

Pada tahap ini, guru dapat langsung menjelaskan materi yang diberikan.

Hal apa yang perlu diperhatikan saat guru menerapkan

metode ceramah? Supaya ceramah yang diberikan menarik

tidak monoton dan membosankan, maka sebaiknya guru ketika

ceramah memperhatikan:

1) Urutan dalam menjelaskan. Adanya penjelasan yang sistematis akan

memudahkan bagi siswa untuk memahami materi yang disampaikan.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021