Page 88 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 82

b. Tahap Pelaksanaan

Pada tahap pelaksanaan, guru sebaiknya:

1) Membagikan kasus kepada siswa.

2) Memberikan pertanyaan atas kasus yang disajikan, jika tujuannya

adalah untuk mengidentifikasi masalah, maka guru meminta siswa untuk

mengidentifikasi permasalahan yang timbul dalam kass yang disajikan.

Guru meminta siswa mempelajari kasus, kemudian menyelesaikan kasus

yang disajikan berdasarkan teori yang telah dielajari. Penyelesaian

kasus dapat dilakukan secara perorangan maupun kelompok.

3) Memimpin diskusi penyelesaian kasus.

c. Tahap Penutup

Pada tahap ini guru menyimpulkan hasil diskusi penyelesaian kasus.

6. Metode Kerja Lapangan

Metode ini menarik bagi siswa karena mengajak siswa turun ke

lapangan untuk melakukan obervasi dan survey. Melalui metode ini siswa

dapat melihat kondisi riil sehingga tidak hanya berimajinasi terhadap

situasi namun memiliki pengalaman langsung atas materi yang dipelajari.

Dalam metode kerja lapangan ini guru sebaiknya mengikuti langkah-langkah:

a. Tahap Persiapan

Pada tahap ini guru melakukan aktivitas sebagai berikut:

1) Menyusun rencana dan detail acara kerja lapangan.

2) Menjelaskan peran dan tugas serta tanggung jawab dari siswa selama

melakukan kerja lapangan.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021