Page 246 - 107學年度長榮大學應用哲學系畢業專題發表會「向。哲光」

第一章 計算機學派的歷史

第一節 源起

計算機學派的基礎幾乎可以說是從 20 世紀的數學家圖靈(Alan Turing，以

下稱圖靈)開始的，艾倫圖靈出生於 1912 年，1931 年就讀劍橋大學國王學院，

1934 年畢業，後來在 1936 年提出了「圖靈機」這個概念，首先從打造圖靈機的

想法為起點，圖靈描述他的想法即是「打造一部大腦」 (Andrew Hodges，林鶯，

2017，頁 64)，他的想法是這樣的:如果他造出一台圖靈機，他的狀態可以與「心

智狀態」相比，則圖靈機的實體就可以與大腦相比較，值得注意的是圖靈並不是

想造出一顆「機械零件構成的大腦」或是「一部模仿心智狀態的機器」，圖靈的

想像是，如果大腦明確的，有某種儲存資訊的方式、連接資訊的邏輯、從感官的

輸入到肌肉運動的輸出，那麼依此原理造出的圖靈機，也應該要有大腦的功能，

到後來他寫下一篇論文《Computing Machinery and Intelligence》(計算機與智能)，

其中的第一段第一句就闡述他的一個核心問題”機器能夠思考嗎?”(Can Machine

Think?)，在文章中他也提到，為了避免”機器”與”思考:這兩項單字因為常識上的

使用定義與他所思考闡述的概念截然不同，於是，圖靈試著將這個問題轉化為一

種思想實驗，也就是著名的「圖靈測試」。

第二節 圖靈測試(Turing Test)

在圖靈的描述中，圖靈測試被他稱之為「模仿遊戲」(The Imitation Game)，

首先圖靈假設，一個房間內有兩個人，一位男人(A)、一位女人(B)、以及在相隔

的另一間房間裡有一位詢問者(C)，爾後男人及女人會被各自標上 XY 的標籤，

並且詢問者得知房間內有代號 X 及 Y，並且他的遊戲目標即是透過詢問問題，

用以回答一個最終的準確解答:X 是(A)或(B)?以及 Y 是(A)或(B)?並且為了不讓房

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