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POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL SIDE.
Se entenderá por política, una declaración de principio o pauta, que permite orientar la toma
de decisiones en el campo del SIDE. Desde esta perspectiva se asumen las siguientes
políticas:
a) La evaluación estará enmarcada dentro de: a) la justicia (centrada en el mérito); b)La
pertinencia (relacionada con las metas propuestas) , c) la validez (sobre los juicios
emitidos en correspondencia a la información recogida). En todo momento estará
centrada en procesos y por ello, expresada básicamente de forma cualitativa. Así
mismo, privilegiará los procesos cognitivos y formativos desarrollados en el aula, sin
desconocer los procesos de tipo normativo.
b) La evaluación responderá al perfil del egresado Navalista mediante la correspondencia
con las dimensiones de formación humana.
c) La evaluación estará centrada en la persona y orientada al ser para saber ser, al ser
para saber y al ser para saber hacer.
d) La evaluación estará basada en dimensiones (transición), competencia y niveles de
competencia y desempeño (de primero a Undécimo) con la intención de promover la
autonomía de los educandos.
e) Se tomarán como referentes en la evaluación del aprendizaje, los lineamientos de
carácter nacional e internacional que permitan el movimiento flexible de los
estudiantes, entre diversas instituciones pares a nivel local y global.
f) La evaluación permitirá la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación en
los diferentes procesos de aprendizaje de los estudiantes.
g) Se permitirá la participación permanente de los miembros de la comunidad educativa,
con propuestas pertinentes que contribuyan al bien común y permitan la continua
renovación del presente SIDE.
h) La evaluación tendrá en cuenta el principio de inclusión, como el proceso de
identificar y responder a la diversidad de las necesidades y a los ritmos de aprendizaje
de todos los estudiantes, reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y
modificaciones en formas, aproximaciones, estructuras y estrategias evaluativas.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN –COLEGIOS NAVALES ARMADA NACIONAL 164
