Page 11 - หนังสือโครงการส่งเสริมการอ่าน

กลยุทธ์ที่ 3
ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์

1) สร้างแรงจูงใจให้ครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์มีขวัญและก าลังใจในการ
ปฏิบัติงาน
2) ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์มีการด าเนินงานใน
รูปแบบ PLC

3) ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ของครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์ผ่าน TEPE
Online

ตัวชี้วัด เป้าหมายด าเนินงาน

1. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา/โรงเรียน ประกาศเกียรติคุณ ผู้บริหาร ครูผู้สอน อย่างน้อย ๑ ครั้ง

ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์ นักเรียนรักการอ่าน
2. ครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์มีการพัฒนาคุณภาพ อย่างน้อยร้อยละ 50
งานในรูปแบบ PLC
3. ครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์พัฒนาตนเอง อย่างน้อยร้อยละ 50

ผ่าน TEPE Online
4. ครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์เข้าร่วมกิจกรรมของ อย่างน้อย ๑ ครั้ง
ชมรม สมาคม หรือกลุ่มวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง

หน่วยงานที่ด าเนินงาน

 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
๑) สร้างเสริมขวัญและก าลังใจ ยกย่องเชิดชูเกียรติ และเผยแพร่ประชาสัมพันธ์โรงเรียนรักการอ่านและ
การพัฒนาห้องสมุดมีชีวิต
2) ส่งเสริมและพัฒนาครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์ให้สามารถด าเนินการ

ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการปฏิบัติงานห้องสมุดมีชีวิตอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
 โรงเรียน
1) สร้างเสริมขวัญและก าลังใจ ยกย่องเชิดชูเกียรติครู นักเรียนรักการอ่าน
2) ส่งเสริม สนับสนุนครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์ให้สามารถน าความรู้
ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินงานพัฒนาการอ่าน กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และพัฒนาห้องสมุดมีชีวิต

3) ส่งเสริม สนับสนุนครูบรรณารักษ์ ครูหรือบุคลากรที่ท าหน้าที่บรรณารักษ์เป็นสมาชิกสมาคม
ชมรม หรือกลุ่มวิชาชีพที่เกี่ยวข้องเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านวิชาชีพให้มีความเข้มแข็ง

คู่มือการด าเนินงานกิจกรรมโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด ประจ าปีงบประมาณ 2561

6