Page 1046 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
A formação do Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde: a experiência de ensino aprendizagem compartilhada
entre profissionais da Estratégia Saúde da Família e Agentes Comunitários de Saúde
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 008.821.323-42 Lidia Cunha Costa Monteiro ESP
073.856.683-72 Regina Claro Ribeiro Macambira ESP
619.741.613-15 Francisca Márcia Araújo Lustosa Cabral ESP
601.274.623-76 Maria Janaína Norões de Sousa ESP
802.314.033-72 Carlos André Moura Arruda ESP
Resumo
Introdução: A ESP/CE vem desenvolvendo a formação técnica do Agente Comunitário de Saúde - ACS em todos os
municípios do Ceará desde 2005. Neste processo formativo, faz-se de extrema importância o fortalecimento da
identidade do profissional ACS como parte fundamental da equipe da Estratégia Saúde da Família - ESF. Em
busca da melhoria da formação, entende-se que o enfermeiro ou dentista da equipe, aparece como profissional ideal
para a facilitação dos momentos de ensino aprendizagem com os ACS no Curso Técnico de Agente Comunitário de
Saúde - CTACS. A proposta é formar tais profissionais para que estes sejam os formadores no citado Curso.Objetivos:
Refletir sobre o modelo de formação do CTACS baseado na facilitação realizada por profissionais da Estratégia
Saúde da Família. Metodologia: O estudo foi realizado, sobretudo, a partir das observações dos supervisores e
coordenadora nos municípios. Momentos de supervisão que se somaram aos encontros e diálogos com os
profissionais. Estes encontros, destinados à formação docente dos facilitadores do Curso, também proporcionaram a
investigação, conforme o olhar dos profissionais de Saúde, da relação facilitador e aluno no Curso, a reflexão sobre os
métodos de ensino empregados em sala de aula, bem como a escuta detalhada dos desafios e impressões das
categorias (enfermeiros e dentistas) perante o CTACS. Resultados: É majoritário, por parte dos ACS, o entendimento de
que enfermeiros e dentistas conseguem estabelecer melhor, enquanto facilitadores, a correlação entre teoria e prática
nos processos de aprendizagem. Os Agentes também relatam maior proximidade com os profissionais da sua equipe, o
que contribui bastante com o diálogo no trabalho. Mesmo com a fala de alguns que não se identificam com a atividade
docente, grande parte se percebe motivado em sala de aula e no acompanhamento dos ACS tanto por descobrirem
prazer na formação desses e perceberam o potencial que muitos têm, mas não tinham a oportunidade de
apresentar completamente.Considerações Finais: Considera-se que esse processo de aprendizagem ainda pode ser
aprimorado e envolver, inclusive, os demais profissionais da ESF e da gestão de saúde. Percebe-se que este modelo de
ensino e aprendizagem baseado na facilitação dos conteúdos a partir dos exemplos cotidianos tem conseguido estar
mais próximo da realidade dos estudantes.