Page 1042 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Significando a prática em saúde: um relato de experiência a luz dos estagiários do projeto Espera Terapêutica
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 054.865.103-57 Estevam Raimundo da Penha Junior Unichristus
074.451.293-08 João Pedro Oliveira Freire Unichristus
025.135.593-47 Rafael Ayres de Queiroz Unichristus
075.752.313-74 Ana Letícia Ferreira de Sousa Unichristus
071.961.043-58 Dandara Lylia Lino Leal Unichristus
614.984.133-23 Alicia Lana Mesquita Silva Unichristus
058.412.993-95 Inara Danielle Rego Nogueira Unichristus
Resumo
Introdução: A psicologia enquanto profissão (regulamentada em 1962) é ainda algo relativamente nova se comparada a outras profissões.
No início, sua atuação estava voltada, principalmente, para a área da educação e organizacional. Porém, com o passar dos anos, a
psicologia começou a conquistar novos espaços, como o da saúde, que foi possível devido à consolidação do SUS e o conceito ampliado
de saúde, sendo reconhecida, atualmente, como um curso da área da saúde, exercendo atividades, principalmente, no campo da saúde
coletiva e da humanização dos serviços públicos. Devido estas conquistas, o processo educativo passa a ter um papel primordial ao
longo da formação do psicólogo no que concerne promover o desenvolvimento de competências científico-profissionais inerente a
profissão como escuta e análise crítica, condução de grupos, capacidade de observação e intervenção e de trabalho em equipe
multidisciplinares, dentre outros. Desta forma, tanto as IES, como o acadêmico tem sido chamados a se adequarem para atender a essa
formação generalista. Deste modo, o projeto de extensão Espera Terapêutica, organizado pelo curso de psicologia da Unichristus, tem
como objetivo atender os acompanhantes de crianças atendidas na Clínica Escola de Fisioterapia da instituição, além de promover a prática
e o desenvolvimento de competências para os estudantes de psicologia. Objetivos: Este relato pretende descrever a percepção dos
estudantes participantes do projeto Espera Terapêutica quanto ao seu aprendizado e importância da prática para a formação acadêmica-
profissional. Metodologia: A metodologia utilizada foi a análise dos relatos dos próprios acadêmicos de psicologia quanto sua participação no
projeto. Tal trabalho ocorreu de março a junho de 2018. Resultados: Os resultados obtidos confirmam os benefícios que a prática
fornece aos alunos, seja no desenvolvimento de competências pertinente a profissão, seja na associação com a teoria repassada na
sala de aula, "o projeto propicia a aprendizagem fora da sala de aula que os livros, sozinhos, não proporcionam", "aprendemos a pôr em
prática nosso conhecimento e isso é enriquecedor", "conseguimos desenvolver a escuta adequada, um olhar sem julgamentos". Conclusão:
Considerando a prática como parte da formação teórica, tal atividade em saúde, oportuniza esse contato prévio com a práxis do psicólogo,
ademais, colabora na promoção de competências requeridas deste profissional.