Page 1150 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
CENÁRIO DE PRÁTICA EM SAÚDE: ESTUDO DA PRECEPTORIA DO PET-SAÚDE EM MUNICÍPIOS CEARENSES
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 435.236.843-15 KÁTIA DE GÓIS HOLANDA SALDANHA PREFEITURA MUNICIPAL DE FORTALEZA
223.803.293-20 Maria Eneide Leitão de Almeida Universidade Federal do Ceará
727.230.503-78 Jánaína Rocha de Souza Almeida Centro Universitário Christus
Resumo
A transformação acelerada na formação dos profissionais de saúde no Brasil, motivada pela visão ampliada do
processo saúde doença, exigem mudanças na educação e na ampliação dos cenários de aprendizagem na área da saúde,
colocando a preceptoria do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) em destaque. O objetivo dessa
pesquisa foi analisar a preceptoria do PET-saúde na Estratégia Saúde da Família (ESF) nos Municípios de Fortaleza,
Maracanaú e Pacatuba, tendo como público alvo 100 preceptores da ESF. Em relação os alunos bolsistas foi
pesquisada uma amostra de 139 alunos bolsistas dos três municípios. Trata-se de um estudo quanti-qualitativo ,
transversal e observacional. Foi aplicado questionário semi-estruturado onde se procurou identificar e correlacionar as
percepções sobre competências na preceptoria segundo alunos e preceptores, a contribuição pedagógica da preceptoria para
preceptores e as principais dificuldades para seu exercício. Os dados foram analisados através do programa estatístico
SPSS versão 17.0, expressos em forma de média e desvio padrão e correlacionados de acordo com a ordem de
importância que o aluno e preceptor deram às dificuldades e competências. A pesquisa foi aprovada com parecer Nº
751.292. Dos preceptores pesquisados 55,60% trabalhavam há mais de 10 anos na ESF e 53,16% há mais de 1 ano como
preceptor. Constatou-se que 57% dos preceptores tiveram experiência pedagógica anterior à preceptoria, mas apenas 14%
realizou capacitação pedagógica para o exercício da mesma. Em relação as dificuldades durante a preceptoria, a organização
dos serviços foi escolhida como a primeira mais importante para alunos e preceptores, no entanto, enquanto que para alunos a
estrutura física da unidade de saúde se tornou a segunda mais importante dificuldade, para os preceptores o
relacionamento com os alunos ficou a frente deste. Em relação as competências, não houve diferença significativa entre alunos e
preceptores, estando a postura ética e profissional e o conhecimento técnico as duas competências mais importantes em relação
às outras para ambos. O estudo demonstrou que o papel mediador do preceptor no PET-saúde na valorização das aprendizagens
construídas na prática, enfatizando a interdisciplinaridade e ações multiprofissionais, é fundamental para formação do profissional
de saúde. Recomenda-se portanto ampliação da ações do PET-saúde e valorização do preceptor através de ações de educação
permanente para os mesmos.