Page 242 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
A relevância do PET-Saúde/GRADUASUS para a formação profissional dos estudantes de saúde da UECE

Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x 069.689.793-81 Bruna Rodrigues Nunes Universidade Estadual do Ceará
025.352.483-01 Kercia Ferreira Santos Universidade Estadual do Ceará
603.351.923-00 Vanessa Maria Moura Aguiar Universidade Estadual do Ceará
Resumo
O programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é uma estratégia do Ministério da Saúde e da Educação - proposta por
meio do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) - destinada ao aperfeiçoamento e a
especialização em serviço aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Medicina, Nutrição e Psicologia da Universidade Estadual
do Ceará (UECE), a partir da integração ensino-serviço-comunidade, visando o fortalecimento do SUS. O presente trabalho tem
como objetivo relatar a experiência durante a monitoria do PET-Saúde/GRADUASUS UECE. Trata-se de um estudo descritivo do
tipo relato de experiência durante a monitoria do PET-Saúde/GRADUASUS 2016-2018 nos municípios de Fortaleza e Maracanaú
no estado do Ceará. As atividades foram desenvolvidas em Unidades de Atenção Primária (UAPS), Centros de Atenção
Psicossociais Gerais (CAPS), Secretaria de Saúde e Secretaria Executiva Regional IV. A inserção dos estudantes no serviço
favoreceu uma maior integração da teoria com a prática e ampliou o conhecimento dos monitores sobre o funcionamento da rede de saúde,
incluindo a Estratégia Saúde da Família (ESF), a qual apresenta um grande potencial para reordenar a atenção básica e reorganizar os
demais níveis de complexidade do sistema, assim como da realidade do SUS e seus princípios. As vivências proporcionaram discussões
reflexivas para a produção de saúde e uma troca de experiências entre profissionais, docentes e discentes, dentro e fora da
universidade. Além disso, facilitou o contato com o controle social e a participação popular. Portanto, a experiência contribuiu para
identificar novas competências, habilidades e atitudes que devem ser contempladas nos currículos dos cursos de graduação envolvidos.
Assim, evidenciou os caminhos a serem seguidos para o alcance de uma formação mais engajada e compromissada com o SUS, como
também uma prática mais crítica dos atuais e futuros profissionais de saúde.