Page 746 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
A EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE COMO PRÁTICA DE CUIDADO DA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL NOS DISPOSITIVOS
DE SAÚDE
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 009.993.042-08 Jamilia Soares de Farias Escola de Saúde Pública do Ceará
026.245.393-28 Brena Dielle Anastacio de Sousa Escola de Saúde Pública do Ceará
028.660.013-70 Luis Rocildo Caracas Vieira e Souza ESP
784.925.303-59 Rose Barbosa de Sousa Nogueira ESP
458.567.703-82 Antônia Veríssima Holanda UBS
022.148.943-65 Ítalo Alexandrino Gonçalves Loiola ESP
045.725.263-46 Nara Bezerra Custódio Mota ESP
370.165.043-87 Antonio Charles de Oliveira Nogueira ESP
637.750.693-72 Janaina Cavalcante Gonçalves ESP
Resumo
Introdução: A educação popular em saúde é primordialmente uma prática que busca a valorização do saber popular, a qual tem sido muito
utilizadas pelos profissionais da Residência Multiprofissional em Saúde no município de Tauá - CE, em dispositivos do território. Este
processo teve influência do 1º curso de educação popular oferecido pela Escola de Saúde Pública do Ceará - ESP no ano 2017 a 2018
para os residentes da turma IV 2017 - 2019, que fomentou o discurso de disseminação de um cuidado voltado para práticas integrativas e
complementares de saúde e de tecnologia leve. Objetivos: O presente trabalho objetivou desenvolver o manejo de abordagens artístico-
culturais e terapêuticas que visem à integralidade do sujeito, mediante a utilização do saber popular como prática de cuidado em saúde.
Metodologia: O método apresenta caráter qualitativo, longitudinal com a utilização de diário de campo e registros fotográficos. Os
encontros eram organizados de modo sistemático a partir de um levantamento prévio da demanda dos dispositivos/serviços territoriais em
foram desenvolvidas as atividades, a saber: Centro de Atenção Psicossocial - CAPS II e AD, Centro de Referência da Assistência Social -
CRAS, Centro de Referência da Mulher - CRM, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE, escolas e grupos de
esporte. Dentre as atividades mais utilizadas estão: o escalda pés, a tenda do conto, jogos populares e filmes. Resultados: Conforme as
anotações de diário de campo, observações da equipe proponente e feedback dos participantes, constatou-se que as práticas vivenciadas
propiciaram relaxamento, ampliação da consciência corporal, alívio do estresse, ansiedade e tensão muscular, estímulo à criatividade,
valorização da história pessoal e do saber popular, integração e estreitamento de vínculos no grupo e melhoria do clima
organizacional. Considerações finais: A experiência com a educação popular em saúde mostrou-se potente no cuidado, ao se distanciar
do modelo hegemônico e do binômio saúde-doença, uma vez que o território vivo é um espaço de aprendizagem vivencial. Além disso,
como processo formativo possibilitou o despertamento para abordagens diferenciadas e que agregou valor a formação pessoal e
profissional dos residentes.