Page 997 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Percepção dos Educandos sobre o Curso de Especialização em Vigilância Sanitária da ESP/CE
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 038.621.873-06 ANA NAIARA ALVES TEIXEIRA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DO CEARÁ
995.095.473-87 TEREZA EMANUELLE DA SILVA Escola de Saúde Pública do Ceará
002.024.193-39 ROSIMARY DA SILVA BARBOSA Escola de Saúde Pública do Ceará
029.239.563-97 PATRICIA AMANDA PEREIRA VIEIRA Escola de Saúde Pública do Ceará
823.210.783-91 JOCÉLIA MARIA DE OLIVEIRA Escola de Saúde Pública do Ceará
Resumo
INTRODUÇÃO: É sabido que a qualificação do ensino para os discentes acarreta um apanhado de expectativas, novas
habilidades e atitudes que propõem a melhoria no seu cotidiano de trabalho. A metodologia de ensino é o ponto crucial para o
reconhecimento das transformações construtivas, impulsionando o indivíduo a repensar sobre suas competências e práticas. Nessa
perspectiva, a Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP/CE) oferta desde 2000 o Curso de Especialização em Vigilância Sanitária,
certificando até o momento cento e cinquenta e sete profissionais, apresentando-se como uma das ações formativas mais consistentes,
desenvolvidas pela instituição, à medida que responde, positivamente, pela formação de profissionais crítico-reflexivos, e,
potencialmente, resolutivos frente ao controle de produtos, serviços e ambientes de interesse à saúde e prevenção de riscos sanitários, no
estado do Ceará. OBJETIVO: Compreender a percepção dos educandos sobre o Curso de Especialização em Vigilância Sanitária da
ESP/CE. METODOLOGIA: Estudo qualitativo que descreveu as expectativas que foram atingidas pelos educandos durante a trajetória do
Curso, desde a primeira até a oitava turma. A coleta se deu por meio de uma entrevista semiestruturada utilizando-se a técnica de snow
ball. A análise foi realizada na ESP, após identificação dos egressos do curso que fossem, preferencialmente, residentes de Fortaleza. O
método utilizado foi o método de conteúdo, realizando-se a avaliação da saturação teórica a partir do recorte das entrevistas, e
ocorreu a divisão dos questionamentos por núcleo temático. RESULTADOS: Foram entrevistados cinco discentes dos quais
percebeu-se que suas expectativas foram atingidas e que muitas dúvidas foram tiradas pela metodologia realizada pelo curso,
pois apesar de terem conhecido a metodologia ativa durante a especialização, conseguiram produzir muitos frutos com as
discussões em grupo. A escolha por uma seleção multiprofissional do curso foi reconhecido como positivo, pois foi uma forma de agregar
mais conhecimento, de maneira mais ampla com a contribuição dos diversos profissionais que ocupam vagas dentro da Vigilância Sanitária
em diferentes cenários do SUS/CE. CONCLUSÃO: Concluiu-se que a Especialização é considerada suficiente para se alcançar a
criticidade e a curiosidade em relação a especificidade do curso pesquisado, e é notado uma satisfação dos discentes em participar desse
processo de ensino na área de vigilância sanitária.