Page 33 - 2019 ESC KMUTT 成果冊
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應用語言學與英語教學研究所 劉得揚
一、行前準備
（一）志工甄選
這一次的活動是由學校寄信給每一位學生的信箱，而我得知這消息的來源是
從上一屆去泰國的學長，他問了我兩次，第一次我說我在考慮，而第二次他再來
問我的時候，我就說我想去試試看，畢竟這種機會是非常難得的。
我是四個人裡面沒有教學經驗的一個，難免還是會有一些擔心自己的能力是
否不足，但是我相信只要在教學前準備好各種教材或者教案，一定可以順利的完
成這一次的任務，在這四人小組裡，大家互相幫忙彼此，加上陳其芬老師幫助我
們去更加完善我們所準備的內容，讓我們能更好地準備好教學內容前往泰國去執
行此次任務。
（二）華語課程討論與準備
在安排華語課程的過程中，免不了有許多問題及困難，無論是政經歷史的課
程或是華語課程等等，也做過許多修改，也有稍微參考之前學長姐做過的，最後
再經由陳其芬老師給予我們建議去完成所有的教案，這樣的準備活動花了我們約
莫一個多月的時間。
尤其是政經歷史課是與之前的截然不同，也謝謝陳其芬老師給予的建議及監
督，讓歷史課程能夠更生動，讓學生更深入的了解台灣的文化，而不是一味的教
給學生一些歷史事件，為了這一個目標，這個課程也是花了最多時間去修改以及
討論。
（三）泰國華語志工課程
在出發去泰國之前，我們也進行了泰語訓練，並且經由一位學長的教導下了
解更多泰國文化，這位學長也是前兩屆前往泰國執行此計畫的人之一，在他的幫
助下，我們可以事先知道一些關於ＫＭＵＴＴ的資訊，讓我們無比期待此次去泰
國教學的機會。
為期約莫八堂課的時間，我們學到了許多泰文，因為學了泰文，在泰國與學
生進行互動的時候突然說泰文也會讓學生驚訝，也發現其實在中文裡，有一些諧
音字會跟泰文有一些化學作用，非常有趣。
二、教學心得與反思：華語教學實務-教學困境與解決方法
這一次的班級有兩班，各班都是 27 個人，是一個不小的數字，而一個教室
由兩位成員去做教學活動，在這之前，我並沒有任何教學經驗，不得不說難免還
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