Page 76 - ภาษาไทย ม.ต้น

76 | ห น า

2. สัมพันธภาพ คือการเรียบเรียงขอความในยอหนาใหเกี่ยวเนื่องสัมพันธกัน มีการ
ลําดับความอยางมีระเบียบ นอกจากนี้ ยังควรมีความสัมพันธกับยอหนาที่มีมากอนหรือยอหนาที่

ตามมาดวย

3. สารัตถภาพ คือการเนนความสําคัญของยอหนาแตละยอหนาและของเรื่อง
ทั้งหมดโดยใชประโยคสั้นๆ สรุปกินความทั้งหมด อาจทําไดโดยการนําประโยคใจความสําคัญมาไว

ตอนตนหรือตอนทาย ยอหนา หรือใชสรุปประโยคหรือวลีที่มีลักษณะซ้ําๆ กัน

5. การเชื่อมโยงยอหนา

การเชื่อมโยงยอหนา ทําใหเกิดสัมพันธภาพระหวางยอหนา การเรียงความเรื่องหนึ่งยอม
ประกอบดวยหลายยอหนา การเรียงลําดับยอหนาตามความเหมาะสมจะทําใหขอความเกี่ยวเนื่องเปน

เรื่องเดียวกันวิธีการเชื่อมโยงยอหนาแตละยอหนาก็เชนเดียวกับการจัดระเบียบความคิดในการวาง

โครงเรื่อง ซึ่งมีดวยกัน 4 วิธีคือ
5.1 การลําดับยอหนาตามเวลา อาจลําดับตามเวลาในปฏิทินหรือตามเหตุการณที่เกิดขึ้น

กอนไปยังเหตุการณที่เกิดขึ้นภายหลัง

5.2 การลําดับยอหนาตามสถานที่ เรียงลําดับขอมูลตามสถานที่หรือตามความเปนจริงที่
เกิดขึ้น

5.3 การลําดับยอหนาตามเหตุผล อาจเรียงลําดับจากเหตุไปหาผล หรือผลไปหาเหตุ

6. สํานวนภาษา

6.1 ใชภาษาใหถูกหลักภาษา เชน การใชลักษณะนาม ปากกาใชวา “ดาม” รถใชวา
“คัน” พระภิกษุใชวา “รูป” เปนตน นอกจากนี้ไมควรใชสํานวนภาษาตางประเทศ เชน

ขณะที่ขาพเจาจับรถไฟไปเชียงใหม ควรใชวา ขณะที่ขาพเจาโดยสารรถไฟไปเชียงใหม

บิดาของขาพเจาถูกเชิญไปเปนวิทยากร ควรใช บิดาของขาพเจาไดรับเชิญไปเปนวิทยากร

6.2 ไมควรใชภาษาพูด เชน ดีจัง เมื่อไหร ทาน ฯลฯ ควรใชภาษาเขียน ไดแก ดีมาก

เมื่อไร รับประทาน

6.3 ไมควรใชภาษาแสดง เชน พน ฝอย แจวอาว สุดเหวี่ยง ฯลฯ
6.4 ควรหลีกเลี่ยงการใชคําศัพทยากที่ไมจําเปน เชน ปริเวทนากร ฯลฯ ซึ่งมีคําที่งายกวา

ที่ควรใชคือคําวา วิตก หรือใชคําที่ตนเองไมทราบความหมายที่แทจริง เชน บางคนใชคําวาใหญโต

รโหฐาน คําวา รโหฐาน แปลวา ที่ลับ ที่ถูกตองใช ใหญโตมโหฬาร เปนตน

6.5 ใชคําใหถูกตองตามกาลเทศะและบุคคล เชน คําสุภาพ คําราชาศัพท เปนตน