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grado” (p.17). Por lo que la planta docente está conformada por doce maestros quienes
cubren los seis grados de educación primaria, atendiendo cada uno a la sección “A” o “B”.
Son dirigidos por la directora, Mónica Magali González Rodríguez sin olvidar a los docentes
especiales en el área de Psicopedagogía, Educación y Educación Física (Anexo 2), además de
un trabajador manual.
En relación a los maestros de la escuela, dentro del plantel existe un buen ambiente de
trabajo por parte de la mayoría de los docentes; Sammons (1998) dice es más probable que las
escuelas con éxito sean lugares tranquilos en vez de sitios caóticos (p.34). Por lo tanto los
profesores de la escuela tienen una buena relación, salvo a tres maestros que no se integran
con el resto del equipo docente.
Es importante establecer una buena organización y relación con la planta docente, así
como con los padres de familia y alumnos, el ambiente de trabajo influye mucho en el
aprendizaje de los niños. Trabajando de esta manera, con confianza y responsabilidad, se
logrará que los estudiantes aprendan con mayor facilidad, como lo menciona Dean (1993) “Un
entorno de aprendizaje puede describirse como aquel que resulta funcional para el aprendizaje
de un niño” (p.64).
En cuanto al contexto se puede observar que la institución está localizada en un sector
de nivel socioeconómico D+ (clase media baja), según el portal de economía en México
www.economia.com.mx/nivel_socioeconomico_d_clase_media_baja.htm porque los habitantes
de este sector cuentan con un ingreso ligeramente bajo y además los jefes de familia de estos
hogares cuenta en promedio con un nivel educativo de secundaria o primaria incompleta. Las
casas que se encuentran alrededor son de grata infraestructura, se encuentran en buen estado
con condiciones para ser habitadas, en su mayoría son de un piso de altura, con fachadas
sencillas están construidas por block, ladrillo, cemento, ventanas, portones y algunas con
