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La Supervisión (Acompañamiento) Democrática/0

 Este modelo es un reflejo directo de un sistema político democrático.

 Este contexto es necesario para que la supervisión educativa sea manejada como una
estrategia para construir, en alguna medida, una escuela democrática y llegar por esta vía a
la construcción de una sociedad democrática.

 Las características más importantes del modelo de supervisión democrática son:

 Estimula y oriente a los educadores en forma democrática y científica a fin de que se
superen profesionalmente para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

 Propugna por la creación de un ambiente de supervisión que abarque no solo a los
educadores, sino también al supervisor.

 Utiliza las normas propias de las relaciones humanas, el trabajo cooperativo y la dinámica
de grupo donde las destrezas y habilidades son consideradas importantes y necesarias para
mejorar la práctica.

 Usa el método científico y el pensamiento racional.

 Acepta y aprovecha las diferencias individuales.

 Respecta la dignidad de los individuales independientemente del rol que realizan en el
sistema educativo.

 Fomenta la comunicación entre los actores. La discusión en equipo y la participación en la
toma de decisiones.

 Propugna por el desarrollo de un clima de alta moral en el ambiente educativo.

 Planifica las acciones de manera interactiva y democrática.

 Facilita la liberación del potencial humano de los diferentes actores de la organización
educativa.