Page 55 - ENSAMBLANDO EL PROGRAMA (Autoguardado)

Acompañamiento de la Gestión Educativa

Se considera que el Acompañamiento es cooperativo porque en ella participan todas las

personas involucradas en el hecho educativo. Es filosófica porque debe ser creador,
dispuesto a estimular al docente a innovar creando nuevos métodos y reformulando planes

y programas y elaborando nuevos materiales.

El Acompañamiento de la Gestión Educativa es científica el docente supervisor es un

docente especializado y entrenado con tareas muy específicas el cual forma parte del cuerpo
directivo en la institución docente porque ella aplica el método científico en el proceso de

enseñanza - aprendizaje.

Es creadora debido a que ella responde a las necesidades reales de la enseñanza cuyos
problemas deberá resolver con eficacia y eficiencia del sistema educativo es creadora

porque ella estimula la libre participación del docente, busca en estos el desarrollo de su
talento, capacidad, condiciones e iniciativas que pueden ser útiles a la acción supervisora.

Contribuir a la adecuada formación integral del educando y al desarrollo de sus

potencialidades. Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las
exigencias de la comunidad y a los intereses nacionales. Apoyar y estimular el trabajo del

docente y su rol profesional y social.

Propósitos del Acompañamiento, Monitoreo

 Mantener su presencia como autoridad académica y administrativa en el centro
educativo, a través de su visita permanente.

 Generar una relación de autoridad legitimada por el saber experto, mediante un
dialogo con maestros y directores.

 Construir ambientes de colaboración entre los equipos de gestión y el colectivo
docente.

 Contar con la capacidad para brindar orientación y opiniones que alienten a los
directores y maestros a encontrar soluciones a sus problemas y necesidades y que
contribuyan a la comunidad educativa en su autogestión para la mejora continua.