Page 30 - satit psm

ตัวชี้วัดความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห และเขียน

๑. สามารถอานเพื่อการศึกษา คนควา เพิ่มพูนความรู ประสบการณและการประยุกตใช
ในชีวิตประจําวัน

๒. สามารถจับประเด็นสําคัญลําดับเหตุการณจากการอานสื่อที่มีความซับซอน

๓. สามารถวิเคราะหสิ่งที่ผูเขียนตองการสื่อสารกับผูอาน และสามารถวิพากษ ให

ขอเสนอแนะในงามุมตางๆ
๔. สามารถประเมินความนาเชื่อถือ คุณคา แนวคิดที่ไดจากสิ่งที่อานอยางหลากลาย

๕. สามารถเขียนแสดงความคิดเห็นโตแยง สรุป โดยมีขอมูลอธิบายสนับสนุนอยาง

เพียงพอและสมเหตุสมผล

เกณฑการตัดสินคุณภาพการอาน คิดวิเคราะห และเขียน

การประเมินความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห และเขียนของผูเรียนเพื่อเลื่อนชั้น และจบ

การศึกษาแตละระดับการศึกษา ตามเกณฑที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
และสถานศึกษากําหนด การตัดสินผลการประเมินเพื่อเลื่อนชั้นใชผลการประเมินปลายป สวนการตัดสิน

การจบระดับการศึกษา ใชผลการประเมินปลายปสุดทายของระดับการศึกษา

การประเมินความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห และเขียน กําหนดเกณฑการตัดสินคุณภาพ
การอาน คิดวิเคราะห และเขียน เปน ๔ ระดับ คือ ดีเยี่ยม ดี ผาน และไมผาน

ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน

คิดวิเคราะห และเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศอยูเสมอ

ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน

คิดวิเคราะห และเขียนที่มีคุณภาพเปนที่ยอมรับ
ผาน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน

คิดวิเคราะห และเขียนที่มีขอบกพรองบางประการ

ไมผาน หมายถึง ไมมีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน

คิดวิเคราะห และเขียนหรือถามีผลงาน ผลงานนั้นยังมี

ขอบกพรองที่ตองไดรับการปรับปรุงแกไขหลายประการ

๒๘