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10 EL ROL DE LOS EQUIPOS DE DIRECCIÓN EN EL DESARROLLO DE CENTROS INNOVADORES
Desde luego, si ya es compleja la función directiva, en términos generales, en el caso
de las instituciones educativas, la complejidad se multiplica, entre muchas otras,
por estas razones:
Diferentes tipologías de alumnado, El sector empresarial demandando perfiles
demandando servicios diferenciados y en competenciales que emergen a velocidad de
intensa convivencia dentro de la organización vértigo debido a la velocidad de los cambios
(“todo el día el CLIENTE en casa”). en sus mercados (“obligación de INNOVAR en el
SERVICIO EDUCATIVO de forma permanente”).
Estructuras organizativas diseñadas para Criticidad de la educación en la Sociedad en
tiempos en lo que todo era predecible, la general. Así, todos los problemas que se identi-
estabilidad reinaba, y el nivel de compleji- fican en la Sociedad, y todas las esperanzas
dad y conectividad era muchísimo menor de solución, terminan recayendo en el sector
(“necesidad de altos niveles de FLEXIBILIDAD educativo (“El Centro Educativo como la GRAN
ORGANIZATIVA”). ESPERANZA de solución de los problemas de la
Sociedad”).
Demandas permanentes de colaboración,
por parte de todo el entramado institucional
y social que rodea al centro (“El Centro como
el MEJOR AMIGO del ENTORNO”).
