Page 24 - PTK Ramadan Yang Indah Metode Jigsaw - Ahmad Hasan Fadhol

BAB III
METODE PENELITIAN

A. Definisi Operasional

Istilah “variabel” merupakan istilah yang tidak pernah ketinggalan dalam setiap jenis penelitian,
F.N. kerlinger menyebut variable sebagai sebuah konsep seperti halnya laki-laki dalam konsep

jenis kelamin, insaf dalam konsep kesadaran.

Sutrisno Hadi mendefinisikan variable sebagai gejala yang bervariasi misalnya jenis kelamin,
karena jenis kelamin mempunyai variasi: laki-laki - perempuan; berat badan, karena ada berat

badan 40kg dan sebagainya. Gejala adalah objek penelitian, sehingga variable adalah objek
penelitian yang bervariasi.

Berdasarkan pengertian-pengertian tersebut, dapat diartikan bahwa variable penelitian adalah
suatu atribut atau nilai dari objek yang mempunyai variasi tertenti yang ditetapkan oleh peneliti

untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya.

Variabel dari penelitian ini adalah
1. Variable bebas (Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw)

Variabel yang mempengaruhi disebut variable penyebab, variable bebas, atau independent
variable (X). Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif tipe

jigsaw. Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini mengambil pola cara bekerja sebuah gergaji
(zigzag), yaitu siswa melakukan suatu kegiatan belajar dengan cara bekerja sama dengan

siswa lain untuk mencapai tujuan bersama.

Langkah-langkah dalam pembelajaran menggunakan pembelajaran tipe jigsaw adalah
sebagai berikut:

a. Siswa dikelompokkan 4 orang;

b. Anggota dari tim yang berbeda dengan penugasan yang sama membentuk kelompok
baru (kelompok ahli);

c. Setelah kelompok ahli berdiskusi, tiap anggota kembali ke kelompok asal dan
menjelaskan kepada anggota kelompok tentang subbab yang mereka kuasai;

d. Tiap kali tim mempresentasikan hasil diskusi tambahan;
e. Penutup

2. Variable Terikat(Hasil Belajar)

Variable akibat disebut variable terikat variable tergantung, variable terikat atau depedent
variable (Y). Variabel terikat dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa.

Peningkatan hasil belajar siswa berarti adanya peningkatan hasil belajar siswa dari nilai
sebelumnya tapi dalam artian nilai ini mengalami perubahan yang lebih baik.

23