Page 58 - PTK Ramadan Yang Indah Metode Jigsaw - Ahmad Hasan Fadhol

teman yang lainnya. Selain itu dengan kerja kelompok keakraban siswa semakin terjalin
dengan erat dan tumbuh rasa saling membutuhkan dan keinginan untuk saling membantu.

Dan juga dapat memotivasi siswa lain untuk lebih aktif dan percaya diri dalam

mengemukakan pendapat.
3. Aktivitas siswa dalam pembelajaran

Berdasarkan analisis data, diperoleh aktivitas siswa dalam proses pembelajaran PAI, dengan

menggunakan metode kerja kelompok yang paling dominan adalah antusiasme dan semangat
dalam mengikuti proses pembelajaran dan hidupnya keefektifan suasana kelas.

Dengan demikian, siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran PAI, sehingga suasana
pembelajaran yang pada awalnya cenderung membosankan dan monoton menjadi belajar

yang efektif, kreatif, dan menyenangkan. Dan siswa dapat mengaitkan antara pengetahuan
yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

4. Ketuntasan belajar

Melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode kerja kelompok dalam
pembelajaran PAI berimplikasi positif serta efektif. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya

hasil belajar siswa. Disamping itu dapat dilihat dari hasil mantapnya pemahaman siswa
terhadap materi yang disampaikan guru. Ketuntasan belajar meningkat dari siklus I, siklus II

dan siklus III, yaitu masing-masing 43,33%, 66,67%, dan 86,67%. Pada siklus III ketuntasan
belajar secara klasikal telah tercapai.

5. Kemampuan guru dalam mengelola kelas

Berdasarkan analisis data, diperoleh aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar dengan
menerapkan metode kerja kelompok dalam setiap siklus mengalami peningkatan. Hal ini

menggambarkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola kelas sudah baik dan efektif,

sehingga dampak positifnya terhadap hasil belajar siswa cukup signifikan. Hal ini juga dapat
dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa pada setiap siklus yang mengalami peningkatan.

57