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automáticamente un gráfico de secciones con las respuestas de los alumnos
que es de muy fácil interpretación, según se refleja en la figura 9.4.

Figura 9.4. Gráfico de sectores que analiza automáticamente la respuesta
a una pregunta de opción múltiple

Desde las conclusiones del análisis de respuestas

hasta el plan de colectivización de feedback y de

acción para las clases presenciales del tema

A continuación debemos plantearnos cómo convertir las respuestas de
nuestros alumnos (feedforward) en explicaciones y actividades (ver tabla

9.2) que se enfoquen en la resolución de sus problemas de comprensión
(feedback). Para dar feedback de manera eficaz en grandes clases,
recomendamos dos métodos de colectivización del feedback. El primero y

más sencillo de implementar consiste en imprimir y seleccionar por su
relevancia ciertas dudas o aspectos que habrá que comentar al comienzo de
la clase.
El segundo procedimiento, que es algo más complejo y requiere más
habilidad y dedicación de tiempo de trabajo por parte del profesor, consiste

primero en realizar un análisis detallado sobre las dudas más prevalentes y
los aspectos que han resultado más interesantes para los alumnos.

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