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Al disponer de esta información, podemos crear “just in time” nuevos
materiales para la clase que aclaren e ilustren precisamente aquello que les
resulta más difícil de comprender a nuestros alumnos, y buscar nuevos
recursos vídeos e ilustraciones acerca de estos conceptos y temáticas, que
no logran comprender del todo.
Figura 9.2. Display en mapa de palabras del análisis de las dudas más
frecuentes (Frequent Asked Questions, FAQ) utilizando un tamaño de
fuente proporcional al número de alumnos que plantean cada una de las
dudas más frecuentes.
La figura 9.3 muestra una diapositiva adicional generada “justo a
tiempo” tras conocer las dudas de los alumnos al profundizar en el
conocimiento sobre los receptores de reconocimiento de patrones (pattern
recognition receptors), que incluyen los DAMP y los PAMP,que eran los
conceptos del tema de introducción a la Inmunología sobre los que más
alumnos manifestaban tener dudas.
Figura 9.3. Ejemplo de definiciones y ejemplos suplementarios añadidos
tras el análisis de dudas de los alumnos.
Duda más frecuente: PAMPR y DAMPR
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