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Análisis de aprendizaje y gestión de la información

generada por los alumnos (feedforward), generación de

feedback de utilidad, actividades para clase y evaluación

formativa

En este capítulo vamos a proporcionar algunos ejemplos de cómo el
profesor puede proporcionar feedback a partir del feedforward que recibe

de sus alumnos estudiosos. Vamos a dar consejos sobre cómo gestionar el
feedforward de manera eficaz en grandes clases y vamos a proponer
métodos de eficacia probada para el análisis de respuestas y detección y
resolución de problemas de comprensión.

Tras enviar los materiales para estudiar y los cuestionarios de
comprobación, empezaremos a recibir las respuestas de los alumnos, en
nuestra hoja de respuestas asociada al cuestionario de Google forms.
Empieza entonces el proceso de extraer información útil a partir de ellas:

información sobre lo que interesa a los alumnos; sobre lo que comprenden;
sobre lo que les cuesta comprender y sobre sus dudas urgentes. De estos
informes de reacción de nuestros alumnos ante los materiales de estudio,
debemos, pues, extraer conclusiones sobre sus intereses y dificultades. A

partir de este conocimiento, deberemos proporcionarles feedback en forma
de respuestas y materiales complementarios que ayuden a resolver sus
dudas urgentes, ejemplos para trabajar en torno a lo que más les interesa y,
también, actividades que les ayuden a profundizar su comprensión sobre

los aspectos más importantes o especialmente difíciles de comprender.
En primer lugar, proponemos utilizar la siguiente metodología de
proceso y análisis de datos a partir de los datos contenidos en la hoja de
cálculo Google spreadsheet que va recogiendo las respuestas del

cuestionario en Google forms. Si dejamos abierta en el navegador de
nuestro ordenador una pestaña, podremos picar en ella cuando queramos y
ver la hoja de respuestas del próximo tema que vamos a impartir. De esta

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