Page 28 - 10-Жаҳон тарихи метод ўзбек

@edurtm_uz

Respublika
ta’lim markazi

SWOT-tahlil jadvali namunasi W
METODIK QO‘LLANMA METODIK QO‘LLANMA
S

O T

Agar o‘qituvchi Fransiya-Prussiya urushining oqibatlari yetarli darajada ochib berildi,
deb hisoblasa, darslikdagi o‘quv materiallaridan foydalanib o‘quvchilarga savollar
berishi yoki Germaniya imperiyasining birlashuvi haqidagi matn bilan ishlashni tashkil
etishi mumkin.
III. Refleksiya bosqichi.
4-topshiriq. Esse yozish. “Fransiya-Prussiya urushidan keyin Fransiya va
Germaniyaning ichki va tashqi siyosati” mavzusida esse yozish.
5-topshiriq. Blits-savollar. O‘tilgan mavzuning o‘quvchilar tomonidan o‘zlash-
tirilganini tekshirish maqsadida mavzu yuzasidan qisqa javobli savollar beriladi.
1. Fransiyada ikkinchi imperiya nechanchi yilgacha yashadi? 1870-yilgacha.
2. Milliy gvardiyaga birlashgan proletariat nimani taʼsis qildi? Kommuna.
3. Fransiyada nechanchi yili Uchinchi Respublika e’lon qilindi? 1870-yil 4-sentyabr.
4. XIX asr davomida Fransiya sanoat ishlab chiqarishining darajasi boʻyicha qaysi
davlatdan keyin ikkinchi oʻrinni egalladi? Angliya.
5. 1871-yil yanvarda kim Versal saroyining serhasham oynaband zalida Germaniya
imperatori deb eʼlon qilindi? Vilgelm I.
6. Imperator Vilgelm II e’lon qilgan “yangi kurs”ning mazmun-mohiyati nimalardan
iborat edi? Yevropada hukmronlikka intilish, Afrika, Osiyo va Okeaniyada taʼsir
doiralarini qayta boʻlish.

Uy vazifasi

Dunyo hamjamiyati uchun urushlarning salbiy oqibatlari,
xususan, Fransiya-Prussiya urushining Fransiya va
Germaniya iqtisodiga ko‘rsatgan taʼsirini oʻzida aks
ettiruvchi videorolik tayyorlang.

28