Page 57 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型

第一章
54 高齡社會與大學使命

4. 老人寄宿所：日本的老人寄宿所係由地方政府、觀光協會

與企業等非教育機構合作發展而成的，隨時招募的承辦單

位來規劃課程，旅遊式課程為其特色，主要是在學習中提

供休閒。但是，此類課程學費較高，社會地位較高的高齡

者才能夠參與。

5. 高齡者網站俱樂部：高齡者網站（Senior net）是一個專為

高齡者學習電腦和網際網路所設立的非營利組織，從 1990

年以後受到重視，透過教與學的結合，使高齡者擁有新的

社會角色，且更提高高齡者的生命意義。高齡者若為電腦

教師，在某種意義上，可以擴大運用高齡者人力資源。

從上述日本高等教育機構面對高齡社會的因應對策，與美

國經驗不同的地方在於日本的少子女化，造成大學招生的壓

力與日俱增，因此必須從開拓生源的角度去活化大學的教學

資源，這點與我們台灣的發展軌跡極為相同。此外，日本並

沒有如美國有退休社區 ( 住宅 )，跟大學學習課程或校院設施

有合作發展的模式出現。如以日本老人大學的型態而言，大

都是厚生省福利部門與地方政府等機構來主導，與文部省及

大學高教系統的結合較為薄弱。此外，老人介護系統雖然有

附服務設施住宅的出現，但也鮮少是由大學連結的營運模式。

這方面我們會在談及日本的通用附服務住宅專章中，進一步

探討。