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退休 3.0
高齡教育與高教轉型 51

設三大學門，分別是「生活科學」、「產業及社會」、「人

文及自然」等。根據 1993 年日本教育年鑑的統計顯示，

在放送大學的學生中，五十歲以上的成人高達 18%。到

了 2007 年，在放送大學的高齡學生數增加了很多，在

八萬多學生之中，五十歲以上的學生高達 31.8%，其中，

六十歲以上的學生也佔了 14% 以上（日本放送大學，

2007）。

3. 其他機構開設的高齡學習課程

日本文部省於 1971 年委託學者專家進行有關「高齡者學習

活動促進方案」的研究，1978 年展開鼓勵各區推動「高齡者

人材活用事業」，到了 1984 年乃將以上計畫整合成「高齡者

生命意義促進綜合事業」，開始有系統的規劃高齡者教育體

系。該計畫揭示高齡者教育有四大任務（宋明順，1991）：

（1）充實各種學習機會，以因應廣泛高齡者的不同需求。

（2）改進學習內容及學習方法，以提升學習效果。

（3）獎助體育及休閒活動，以維持身心健康。

（4）促進高齡者的社會參與，以豐富其生活內容並充實生命

意義。

具體而言，日本高齡者教育的社區參與和學習活動非常廣

泛，且提供機構也相當多元，目前比較重要者有以下幾項（王