Page 53 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型

第一章
50 高齡社會與大學使命

1,235 個，學員數高達 31,075 人，且其中五十歲以上的人數

約佔參與者的三分之一（黃富順，2007）。

近年，名古屋大學的「社會及終身教育研究室」和一家銀

行企業共同攜手推動以退休人員為主要對象的「高齡者講

座」，其方案名稱為「人循環性社會建設支援機構的高齡社

會項目」。該課程主要是提供高齡者學習和社會活動的機會，

幫助他們勇於邁出第二個人生的第一步。此一課程的主要特

徵有三（牧野篤，2004）：

（1）否定傳統的經濟開發模式，以人的組織為主要基礎，即

是「人循環性社會建設支援機構」，以大學研究室和具

有公共性的民間企業共同合作，在居民的生活圈展開鼓

勵居民提高自我生活機會的嘗試。

（2）以企業退休男性為主，鼓勵他們找到尊嚴和建立生活價

值，重新尋找新的人際關係，建立新的社會資本，並引

起社會改造的作用。

（3）加強居民社會活動的力量，培養社區營造的主體。除

了講座課程以外，由於「放送大學」（相當於台灣的空

中大學）的開放入學制度沒有年齡和入學資格條件等限

制，可吸引很多成人前往就讀，當然高齡者參與的比率

也不低，放送大學成立於 1983 年，設有教養學部，開