Page 154 - MODUL PTP

2. Penyusunan instrumen Previu Media Pembelajaran

Sebuah instrumen disusun haruslah berbasis tujuan yang ingin dicapai. Beberapa
aspek yang dapat Anda gali pada kegiatan previu sesuai dengan objek dan teknik
evaluasi/previu yang Anda gunakan, seperti yang sudah dijelaskan pada materi
sebelumnya, yaitu :

Kegiatan previu melalui evaluasi ahli, data dan informasi yang diperoleh dari ahli
meliputi:

1) Informasi yang berkaitan dengan desain pembelajaran (design);
Analisis kebutuhan, kejelasan tujuan, ketepatan strategi pembelajaran
(format) yang dipilih, kesesuaian dengan karakteristik siswa, kesesuaan media
dengan tujuan pembelajaran, dan lain-lain.
2) Informasi yang berkaitan dengan muatan materi (content);

Kesesuaian dengan kurikulum yang berlaku, kedalaman materi,
kekomprehensifan materi, keakuratan (kebenaran) isi materi yang diberikan,
tingkat kepentingan materi, kekinian (recency) dan lain-lain;
3) Informasi yang berkaitan dengan bahasa (language);
Kesesuaian dengan ejaan yang disempurnakan, struktur kalimat, struktur kata,
contoh, ilustrasi, ketepatan penggunaan tanda baca, dan lain-lain;
4) Informasi yang berkaitan dengan pelaksanaan (implementasi);
kemudahan dalam penggunaan, kesesuaian dengan karakteristik lingkungan
dimana media pembelajaran tersebut nanti digunakan (ketersediaan listrik,
suku cadang, dll); kesesuaian dengan karakteristik pengguna (termasuk guru);
dan masalah-masalah potensial lain yang memungkinkan menjadi faktor
penghambat dalam penggunaannya.
5) Informasi yang berkaitan dengan kualitas teknis atau kemasan (presentation);
Kualitas suara, kualitas visual, dan kemenarikan bagi siswa dari berbagai segi.

Kegiatan previu melalui evaluasi orang per orang, data dan Informasi yang perlu
digali dari evaluasi orang per orang:

1) Kejelasan pembelajaran;

Contohnya: Apakah ada beberapa kalimat atau perintah yang
membingungkan? Apakah ada istilah-istilah yang tidak dimengerti? Apakah
ilustrasi dan contoh dapat memperjelas gagasan yang ingin disampaikan?
Dalam hal ini termasuk juga kejelasan tes dan buku petunjuk pemanfaatan.

2) Kejelasan petunjuk (navigation);

Seperti: apakah siswa telah memahami petunjuk yang diberikan? Dapatkah
siswa melakukan apa yang diperintahkan dalam petunjuk? dan lain-lain.

3) Kelengkapan pembelajaran;

Misalnya: apakah contoh kurang? Haruskah diperbanyak lagi? Apakah umpan balik
memadai, terlalu monoton, atau harus diberikan jenis umpan balik lain yang lebih

10 Modul 4 Preview dan Uji Coba Media Pembelajaran