Page 21 - NSETERIn 2019

Transformasi Pendidikan Penjana Kecemerlangan Insan dalam Revolusi Industri 4.0
KESEJAHTERAAN SUBJEKTIF DAN MODAL PSIKOLOGI GURU
PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH MENENGAH DI ZON TENGAH
SEMENANJUNG MALAYSIA

Raja Kanapathy , Dr. Ramesh Kanapathy , Dr. Henry Goh 3
1
2
Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya, Sabah 13
Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Klang Utama 2
kraja5307@gmail.com 1

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan modal psikologi dengan
kesejahteraan subjektif guru Pendidikan Khas. Seramai 202 orang guru
Pendidikan Khas dipilih secara rawak dari 40 buah sekolah menengah di Zon
Tengah Semenanjung Malaysia. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif
dan data dikumpul melalui soal selidik Inventori Psy Cap dan Skala Kepuasan
hidup. Nilai kebolehpercayaan bagi instrumen Inventori Psy Cap ialah 0.85-
0.90 manakala nilai kebolehpercayaan bagi Skala Kepuasan hidup ialah antara
0.80-0.95. Dapatan Kajian menunjukkan bahawa kekuatan dan komitmen
guru dipengaruhi oleh psikologi positif dan kesejahteraan subjektif mereka.
Modal Psikologi menyumbangkan 30% varians serta berhubung secara
signifikan positif terhadap Kesejahteraan subjektif guru pendidikan Khas.

Kata kunci: Modal Psikologi, Kesejahteraan subjektif, Guru Pendidikan Khas.

12 NSETERIn 2019 | Institut Pendidikan Guru Kampus Rajang, Bintangor, Sarawak