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7.1 Les perspectives

théoriques

Que nous apprennent les perspec­
tives psychodynamique et sociale
cognitive sur le développement
des enfants d’âge préscolaire ?

Deux grandes perspectives théoriques ont éclairé notre
compréhension du développement de la personnalité et du
développement social à l’âge préscolaire :
La vie de... • la perspective psychodynamique, qui se concentre sur

Depuis leur naissance, nos jumeaux ont toujours, leur composante sexuelle et affective, ainsi que sur le rôle
chacun, un compagnon à leurs côtés. Ils se crucial qu’y joue la famille ;
regardent, se parlent, s’amusent et se chamaillent. • la perspective sociale cognitive, qui met en lumière leur
Très tôt, ils ont dû composer avec la présence composante cognitive, ainsi que le rôle qu’y jouent toutes
d’un autre. Est-ce cela qui les a rendus si attentifs les relations sociales du jeune enfant, y compris celles
l’un envers l’autre ? qu’il a avec ses pairs.
Si l’un se blesse ou a de la peine, l’autre le console
ou nous entendons : « Maman, maman, Victoria
s’est fait mal ! »
C’est très beau à voir toute cette sollicitude, mais 7.1.1 La perspective
quand ils deviennent ennemis, ça peut devenir psychodynamique
violent ! Pour un jouet, un choix d’émission, on
sort les griffes, on tire les cheveux ou on mord. Pour Freud comme pour Erikson, l’âge préscolaire est une
étape cruciale du développement humain. Cependant,
Je ne comprends pas Lola de réagir toujours, ou nous l’avons vu au chapitre 2, Erikson rejette l’hypothèse
presque, avec calme et sang-froid. Moi, ça vient me de Freud selon laquelle les pulsions sexuelles y jouent un
chercher ; ils ne peuvent pas être les rois dans la rôle déterminant.
maison quand même ! Il faut savoir jouer notre rôle
de parent. Toutes ces discussions sur les valeurs à
inculquer, sur nos attentes, c’est difficile. Surtout
que nous ne voulons pas faire d’erreurs. freud et les stades anal et phallique
Bien qu’ils forment une équipe, nos enfants sont Nous nous rappelons que le stade précédent, le stade oral,
fort différents. Avec le temps, leurs personnalités se centrait sur les stimulations de la bouche comme outil
se sont dessinées, se sont affirmées. développemental. Pour Freud, l’âge préscolaire correspond
Victoria est de loin la plus intrépide, ce qui fait à deux stades psychosexuels, chacun caractérisé par la zone
la fierté de sa maman, elle qui a tant rejeté le du corps où se concentre alors l’énergie libidinale : le stade
modèle de petite fille sage, douce et soumise. anal et le stade phallique (tableau 2.2, p. 37).
Peut-être encourage-t-elle trop en fait notre petite
aventurière ? Elle réagit avec tellement de fierté à
ses exploits pas toujours, disons, glorieux. Et moi, Le stade anal
j’ai du mal avec l’idée d’un petit Victor trop sensible Au cours de sa deuxième année, explique Freud, l’enfant
et tout doux. s’engage dans le deuxième stade psychosexuel, le stade anal,
durant lequel sa principale tâche sera l’apprentissage de la
Lors de leur cinquième anniversaire, nous avons propreté. Le fait que les parents entreprennent alors de lui
organisé une chaise musicale ; sept chaises, huit apprendre à « devenir propre » entre en conflit avec le besoin
enfants. La musique s’arrête et chaque joueur doit de l’enfant de maîtriser ses fonctions anales, soit le plaisir
s’asseoir. Le drame ! Victoria pousse sa petite copine de se retenir, mais aussi celui de se laisser aller à déféquer.
pour lui ravir sa place et Victor veut arrêter le jeu, Freud affirme donc qu’un entraînement à la propreté trop
car son ami a perdu et pleure à chaudes larmes.
strict ou, au contraire, trop permissif risque de nuire au déve-
La solution de Lola : huit chaises pour huit enfants. loppement d’une personnalité saine et de causer certains
Bonheur et joie ! des problèmes que présentaient ses patients à l’âge adulte.

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