Page 97 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

B. Skema Pembelajaran

Saran Periode Pembelajaran: 6 x pertemuan (dapat disesuaikan dengan
kondisi masing-masing, khususnya peserta didik)

Kosakata Alternatif Sumber Sumber
Tujuan Pembelajaran Pokok yang Metode dan Belajar Belajar
tiap Subbab Materi
Ditekankan Aktivitas Utama Pendukung
Menyimak hikayat • Ide pokok Sebermula, Naskah • Buku • KBBI dan
yang dibacakan oleh dan hubaya- kooperatif siswa tesaurus
orang lain untuk ide rinci hubaya, (Coopera- • KBBI daring
memahami dan • Kata arkais hatta, tive script) • Laman
menganalisis pesan apatah • Tesaurus badan
dalam teks narasi bahasa
berbentuk hikayat. Kemen-
dikbud
Membaca untuk • Karakteri- Penomoran Buku siswa Laman
menilai dan sasi pada berpikir Bahasa badan
mengkritisi hikayat dan bersama Indonesia bahasa
karakterisasi dan cerpen (Numbered- Kelas X Kemen-
plot pada hikayat • Plot pada head dikbud
dan cerpen serta hikayat dan together)
mengaitkannya cerpen
dengan nilai-nilai
kehidupan yang • Nilai-
berlaku pada masa nilai yang
lalu dan sekarang. terkan-
dung dalam
hikayat
Memahami kaidah- • Konjungsi Konjungsi Tiga menit Buku Siswa • PUEBI
kaidah bahasa yang urutan urutan ulas (Three- Bahasa • Laman
digunakan dalam waktu waktu minute Indonesia rumah
menulis teks hikayat • Majas review) Kelas X belajar
dan cerpen. Kemen-
dikbud
Menulis gagasan, Peta konsep Peta konsep Buku Siswa
pikiran, pandangan, Bahasa
arahan atau pesan Indonesia
tertulis untuk Kelas X
berbagai tujuan
secara logis, kritis,
dan reflektif dalam
bentuk teks fiksi dan
mem publikasikannya
di media cetak
maupun digital
Menyajikan teks Sistematika • Presentasi Buku Siswa
narasi dalam bentuk penyajian video Bahasa
monolog secara cerita lisan • Drama Indonesia
runut dan kreatif. • Wayang Kelas X

PANDUAN KHUSUS Bab 3 Menyusuri Nilai dalam Cerita 85
Lintas Zaman