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decir de los líderes empresariales y académicos, De los 137 países objeto del informe, el Perú se o
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quienes, palabras más o menos, han puesto de encuentra la posición 119 en el Pilar 12 que es el o
relieve la ausencia de una política de Estado directamente asociado con la innovación el que C C
en estas materias; las mismas que, por cierto, precisamente pone énfasis en las posibilidades <
en
se encuentran estrechamente ligadas con las de desarrollo económico con valor agregado. UJ
políticas educativas. Ello, no es para sentirse orgullosos. Y si se es un
poco más curioso y analiza pormenorizadamen-
A pesar de reiteradas declaraciones, lo cierto es te cada uno de los componentes de dicho Pilar,
que se ha hecho poco o nada en la materia. Es­ se advierte que estamos en la posición 102 en
fuerzos desarticulados a nivel del sector público lo que respecta a la presencia de ingenieros y
e iniciativas aisladas a nivel del sector privado y científicos; 105 en la calidad de nuestras insti­
académico no pueden considerarse como una tuciones de investigación; 107 en lo atinente a
política de Estado. La ciencia y la tecnología es la relación de colaboración entre la universidad
la historia de las declaraciones e invocaciones, y la empresa en investigación y desarrollo; 113
mas no de las decisiones y realidades. en la capacidad de innovación; 116 en las adqui­
siciones del Estado en productos tecnológicos
Por ejemplo, no se ha continuado con lo dise­ de primera generación; y 123 en el gasto de las
ñado en el Acuerdo Nacional adoptado en 2002 empresas en investigación y desarrollo. A ello
y que estableció como Vigésima Política de debemos agregar los resultados de otros pilares
Estado el compromiso para fortalecer la capaci­ asociados con la ciencia y tecnología, como son
dad del país para generary utilizar conocimien­ el puesto 105 en la protección a la Propiedad
tos científicos y tecnológicos para desarrollar Intelectual; 125 en la enseñanza de matemá­
los recursos humanos y para mejorar la gestión ticas y ciencias; 124 en la calidad del sistema
de los recursos naturales y la competitividad educativo; y 129 en la calidad de la enseñanza
de las empresas. Ello incluye el incremento de primaria, la que sabemos es la que garantiza el
actividades y la asignación de recursos finan­ futuro de un país. En resumen, datos objetivos
cieros y la adopción de beneficios tributarios. que expresan el absoluto desinterés del Estado,
Tampoco se continuó promoviendo y consoli­ el sector privado y las universidades (salvo hon­
dando los centros de innovación tecnológica rosas excepciones) por brindar valor agregado
(CITEs) que generaron tan buenos resultados a los productos.
para los sectores en los que se involucraron. El
Consejo Nacional de Competitividad ha sufrido Lo indicado anteriormente no hace otra cosa
una completa paralización y se desconoce el que poner de relieve un futuro sumamente
impacto del Plan Nacional de Ciencia y Tec­ complicado para el Perú puesto que, en una
nología e Innovación 2006-2021. Del mismo sociedad cada vez más competitiva en la que
modo, la temática de la relación universidad se requiere de trabajadores calificados, la au­ IN T ELEC T U A L
empresa en materia tecnológica esta fuera sencia de educación tecnológica e, incluso, de
del conocimiento e interés del sector privado base, va a generar un cada vez más numeroso
debido a que, entre otras razones, el Perú ha contingente de ciudadanos que no podrá estar
optado por un modelo exportador claramente a la altura de un creciente demanda laboral que PR O PIE D A D
primario y ha marginado las exportaciones con se debe caracterizar por sus claras aptitudes
valor agregado. Estas últimas requieren del tecnológicas. En consecuencia, aumentarán
componente tecnológico. las tasas de desem pleo y ello generará más
crimen y violencia. Prueba de ello es nuestro
Los núm eros no engañan. Para confirm ar nada honroso puesto 122 en la afectación del
lo señalado anteriorm ente basta revisar los crimen y la violencia en los negocios y 129 en
resultados de la última edición del índice de crimen organizado. A D VO C A TU S 1 34
Competitividad Global (2017-2018) elaborado
por el Foro Económico Mundial (World Econo- Como se puede apreciar, el panorama es de­
mic Forum). solador y, sin duda, se requiere de una firme

L a P r o p i e d a d I n t e l e c t u a l e n e l P e r ú : ¿ D ó n d e e s t a m o s ? ¿ H a c i a d ó n d e v a m o s ? 367