Page 25 - TFM MAES CELIA MURILLO

i. Recursos didácticos necesarios

Los recursos didácticos necesarios son el libro de texto, materiales audiovisuales -

adaptaciones cinematográficas de obras teatrales y representaciones teatrales- y

materiales informáticos -pizarra digital, ordenador para el docente, consulta de páginas

web, presentaciones en PowerPoint-.

Cabe destacar en este apartado la limitación de recursos del I.E.S. Carlos Haya. Por
ejemplo, la prueba evaluadora no puede realizarse a través de la plataforma Kahoot, que

podría ofrecer un enfoque más innovador. La realidad del centro es que los alumnos no

tienen ordenadores en las aulas, salvo en la de informática, y tampoco tienen permitido el
uso de los teléfonos móviles.

También dentro de las limitaciones, los cortos presupuestos de los departamentos del
instituto, no me permiten realizar fotocopias a los alumnos, algo que tenía pensado para

repartir los diálogos de la actividad final. Finalmente opto por la idea de buscar todos los

fragmentos de textos teatrales que se recogen en el libro de texto, seleccionar los más
apropiados, y distribuirlos por grupos.

j. Evaluación del alumnado

En cuanto a la evaluación del alumnado, mi pretensión siempre fue que se tratara de un

proceso continuo en el que no solo se valorase el resultado final de una prueba escrita.
Por ello elijo los siguientes instrumentos:

• Ficha de observación del docente para calificar:
➢ La participación activa (30%): Durante las cuatro sesiones.

➢ El comportamiento, respeto por el turno de palabra y por los compañeros

(10%)
• Rúbrica para la puesta en escena de los fragmentos dramáticos (20%): Nota

común para todos los miembros de los grupos durante las representaciones
dramáticas.

• Prueba evaluadora de la teoría al principio de la segunda sesión (40%)

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