Page 187 - rise 2017

Faktor dorongan pelajar
Analisa data daripada soalan selidik yang telah dijalankan mendapati bahawa factor dorongan semester 1,
Politeknik Hulu Terengganu terhadap penggunaan e-learning di dalam pengajaran dan pembelajaran
dalam kalangan pelajar adalah seperti berikut

Jadual 4
Faktor dorongan semester 1 terhadap penggunaan e-learning di dalam pengajaran dan pembelajaran

SKALA MIN

BAHAGIAN D : FAKTOR DORONGAN PELAJAR
D1 Kemudahan dan capaian internet mempengaruhi penggunaan aplikasi 4.20
e-learning di Politeknik Hulu Terengganu
D2 Dorongan dari pensyarah banyak membantu saya di dalam 4.31
penggunaan aplikasi e-learning
D3 Saya mempunyai kesedaran diri yang tinggi terhadap penggunaan 4.19
aplikasi e-learning sebagai kaedah pembelajaran.
D4 Kemudahan dan capaian internet di luar kawasan politeknik
mempengaruhi saya untuk menggunakan aplikasi e-learning 4.17
D5 Ganjaran yang disediakan mempengaruhi saya untuk menggunakan 4.02
aplikasi e-learning

Analisa dari aspek faktor dorongan pelajar, didapati bahawa dorongan dari para pensyarah telah
banyak membantu para pelajar di dalam penggunaan aplikasi e-learning di Politeknik Hulu Terengganu
dengan nilai min 4.31.Faktor ini didorong oleh arahan pelaksanaan oleh Bahagian Instruksional dan
Pembangunan Digital Jabatan Pendidikan Politeknik yang mewajibkan kesemua kursus baharu
menggunakan platform e-learning sebagai satu kaedah pengajaran dan pembelajaran di Politeknik seluruh
Malaysia.
Faktor kedua tertinggi yang mendorong pelajar ialah kemudahan capaian internet yang baik
untuk membantu pelajar mengakses serta menggunakan platform e-learning untuk pembelajaran dan
pengajaran mereka.Kemudahan dan capaian internet Ini diwakili oleh nilai min 4.20 yang merujuk
kepada faktor kepada kepuasan pelajar Politeknik Hulu Terengganu terhadap kemudahan capaian internet
di Politeknik.
Selain daripada itu, pelajar juga didapati mempunyai tahap kesedaran yang tinggi terhadap
penggunaan aplikasi e-learning di dalam pembelajaran dan pengajaran mereka yang juga didorong oleh
pensyarah serta pendedahan awal yang diberikan oleh pegawai e-learning sewaktu minggu suai kenal.

Kesimpulan
Secara umumnya, daripada data yang keseluruhan yang diperolehi, ia menunjukkan bahawa para pelajar
semester satu sesi Disember 2016, Politeknik Hulu Terengganu memahami dengan jelas kaedah
pembelajaran e-learning serta dapat mengaplikasikan sistem e-learning berkenaan di dalam setiap kursus
yang mereka pelajari bagi semester semasa dengan baik.
Kebanyakan pelajar dapat menerima perubahan terhadap kaedah pembelajaran secara
konvensional di sekolah kepada kaedah pembelajaran e-learning secara atas talian di Politeknik.Ini
membuktikan bahawa pelajar yang terlibat memahami perbezaan sistem pembelajaran secara
konvensional di sekolah berbanding dengan sistem pembelajaran e-learning yang dilakukan secara atas
talian di Politeknik Hulu Terengganu.
Melalui dapatan di atas juga, menunjukkan bahawa para pelajar yang terlibat di dalam kajian ini,
dapat menggunakan platform e-learning sebagai salah satu platform utama mereka bagi aktiviti di dalam
kelas dan semasa di luar waktu kelas. Pelajar dengan mudah dapat memuat turun nota-nota berkaitan
sebelum sesi kelas bermula yang juga membantu memudahkan para pelajar untuk memahami sesuatu
subjek kerana pelajar boleh mengulangkaji nota yang telah di muat turun sebelum sesi kelas bermula.