Page 106 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

 Разработать контрольные задания для каждого учебного элемента занятия. Выбрать системы
оценивания и формирование шкалы и критериев оценивания ответов учащихся.
 Подобрать список литературы и гиперссылок на ресурсы Интернет (аннотированный перечень
лучших сайтов по данной тематике, сайты электронных библиотек и электронных магазинов)
подобрать для каждого модуля гиперссылки на внутренние и внешние источники информации в
сети Интернет.
 Определить время и длительность дистанционного урока, исходя из возрастной категории уча-
щихся (20-40 мин.).
 Подготовить методические рекомендации и технологическую карту занятия.
 Провести опытную эксплуатацию занятия.
 Модернизировать занятия по результатам опытной эксплуатации.
 Провести занятия.
 Проанализировать занятия.
Достигнуты ли поставленные цели, какие возникли трудности как со стороны дистанционного
преподавателя. Таким образом, обучение с использованием дистанционных образовательных техно-
логий повышает мотивацию учащихся к получению знаний, и как следствие, обеспечивает положи-
тельную динамику успешности в учебе. Расширяется его круг интересов, что способствует повыше-
нию жизненного тонуса, улучшению эмоционального фона, появлению уверенности в завтрашнем дне
(возможности профессионального выбора).
Цифровые образовательные ресурсы значительно расширяют возможности получения учени-
ками качественного профессионального образования, позволяют обеспечить освоение и реализацию
основных образовательных программ в соответствии с государственными образовательными стандар-
тами.

Карпенко Галина Анатольевна
Учитель математики
КГУ «Средняя общеобразовательная школа-гимназия №17»
г.Актобе
Краткосрочный план урока по алгебре
«Решение простейших тригонометрических неравенств»
Школа: Школа-гимназия №17
Тригонометрия

Дата: ФИО учителя: Карпенко Г.А.
Класс: 10 Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока: Решение простейших тригонометрических неравенств
Цели обучения, ко- 10.2.4.7
торые достигаются решать простейшие тригонометрические неравенства
на данном уроке

Цели урока знать и уметь строить график степенной функции с целым показателем в
зависимости от показателя

Критерии успеха Учащиеся:
 Решает простейшие тригонометрические неравенства
Языковые цели Учащиеся будут:
­ - формулировать свойства обратных тригонометрических функций на ос-
нове их определения и свойств взаимно обратных функций;
­ - комментировать преобразования графиков обратных тригонометрических
функций;
­ - объяснять решение тригонометрических уравнений;
­ - пояснять решение тригонометрического неравенства на окружности или
графике.
Предметная лексика и терминология
­ - арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс;

106