Page 88 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020
Ақпараттық қоғамның негізгі талабыоқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, логикалық
ойлау-құрылымдық ойлау қабілеттерін дамыту, ақпараттық-технологияны пайдалану дағдыларын қа-
лыптастыру және оқушы әлеуметінің ақпараттық сауатты болып өсуі мен ғасыр ағымына бейімделе
білуге тәрбиелеу, яғни ақпараттық қоғамға бейімдеу. Сабақта ақпараттық-коммуникациялық техноло-
гияларды пайдалану дидактикалық бірнеше мәселелерді шешуге көмектеседі және тиімділігі:
- Пән бойынша базалық білімді меңгерту;
- Алған білімді жүйелеу; -
Өзін-өзі бақылау дағдыларын қалыптастыру;
- Жалпы оқуға деген ынтасын арттыру;
- Оқушының өз бетімен жұмысы;
- Аз уақытта көп білім алып, уақытты үнемдеу;
- Білім-білік дағдыларын тест тапсырмалары арқылы тексеру;
- Қажетті ақпаратты жедел түрде алу мүмкіндігі;
- Іс-әрекет, қимылды қажет ететін пәндер мен тапсырмаларды оқып үйрену;
- Қарапайым көзбен көріп, қолмен ұстап сезіну немесе құлақпен есту мүмкіндіктері болмайтын
табиғаттың таңғажайып процестерімен әр түрлі тәжірибе нәтижелерін көріп, сезіну мүмкіндігі;
- Оқушының ой-өрісін дүниетанымын кеңейтуге де ықпалы зор.
Ақпараттық технологияның келешек ұрпақтың жан-жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шы-
ғармашылығы мол, еркін дамуына жол ашатын педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де
тигізер пайдасы аса мол. Ұстаз үшін нәтижеге жету шәкіртінің білімді болуы ғана емес, білімді өздігі-
нен алуы және алған білімдерін қажетіне қолдану болып табылады. Бүгінгі бала-ертеңгі жаңа әлем.
Бүгінгі күні ақпараттар ағымы өте көп. Ақпараттық ортада жұмыс жасау үшін кез келген педагог өз
ойын жүйелі түрде жеткізе алатындай, коммуникативті және ақпараттық мәдениеті дамыған, интерак-
тивтік тақтаны пайдалана алатын, он-лайн режимінде жұмыс жасау әдістерін меңгерген мұғалім болуы
тиіс. Заман талабына сай жаңа технология әдістерін үйрету, бағыт-бағдар беруші-мұғалімдеріміз. Оқу-
шылардың жаңа тұрмысқа, жаңа оқуға, жаңа қатынастарға бейімделуі тиіс. Осы үрдіспен бәсекеге сай
дамыған елдердің қатарына ену ұстаздар қауымына зор міндеттер жүктелетінін ұмытпауымыз керек.
Оқушыларға білім беруде жаңашыл технологияларды қолдану инновациялық ба-ғытта жұмыс жасау
заман ағымына сай талап етілуде. Оқу үрдісіне осындай жаңарған озық тәжірибелерді белсенді пайда-
лану және қолдану оң нәтиже беріп отыр. Қазіргі кезде белгілі бір білім көлемімен қамтамасыз ету
жеткіліксіз. Оқушыны білім алуға көп мән берілуі тиіс. Оқушыларды кәсіптік білім алуымен қатар,
шешендік шеберлігі мен баяндау жүйелілігі қалыптасқан, өз пікірін ашық білдіретін саналы ұрпақ етіп
тәрбиелеу керек.

Гончарова Анастасия Сергеевна
Учитель английского языка
КГУ «Средняя общеобразовательная школа-гимназия №17»
г.Актобе
Characteristics and communication value of new media
The meaning of the very popular term «New media» is variable. Currently, it is usually referred to as
digital, such as the Internet, computer games, digital movies and photos, mobile telephony, and the virtual
world. New media takes its place among other things generated by new technologies and changes in human
behavior. Experimenting with the «spaces» and possibilities of new media is one of their main properties,
leading to a variety of their use. Producers and consumers don't know exactly how to handle new media, so
they start experimenting intensely.
At the same time, both producers and consumers mainly use their knowledge and skills in relation to old
media. This is quite logical, because people tend to use what they know and do what they are used to. This
process is not new, it even has a well-known definition – «remediation», which can be translated as «Re-
mediation», and it is more successful in Russian to define this process as continuity. There are many differ-
ences between new and old media, and the most important ones are listed below: New media is faster than old
ones; New media is open, old media is closed; New media have users, old media have the public; New media
is short, old media is long-winded; New media takes a «picture» of the old text; New media are active, old
media are passive; New media provides the user with the ability to generate content, old media gives this
ability to the producer. What unites old and new media is the main thing-the communicative task-to deliver a

88