Page 91 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

Критерии оцени-  Знание
вания Знает о современных художниках Казахстана
Знает об особенностях культурной идентичности казахского народа и
о культурном наследии.
Знают о произведениях современных художников
 Понимание
Понимает о традиционных способах рисования
Понимает искусство как основная задача современного искусствозна-
ния
 Применение
Умеют передавать свои эмоции и впечатления в рисунке
 Анализ
берет идеи и сюжеты из рассмотренных репродукций картин для вы-
полнения собственной работы.
 Синтез
Находит взаимосвязь между культурой и искусством.
Обобщает виды и жанры разных эпох и стилей.
 Оценивание
Оценивает собственную работу и работу других, выбирая наиболее
удачный вариант.

Языковые цели Ученики могут:
Предметный  Описывать свои творческие решения в работах и критически анализи-
язык, терминоло- ровать качество и свойства выполненных работ
гия и серия полез-  Разбираться в современных стилях искусства, умение излагать сло-
ных фраз для диа- весно, выступать в устной презентации
лога/письма  Пояснять, приводить примеры, предполагать о современные направ-
ления в искусстве
 Описывать и объяснять работу, используя более широкий спектр ака-
демического языка.
Привитие ценно-  Целеустремленность, обучение на протяжении всей жизни.
стей
Межпредметные  Междисциплинарные связи между биологией и искусством.
связи
Навыки использо-  Просмотр интернет ресурсов в поисковой работе для создания
вания ИКТ презентаций, проектов и проведения исследований;

Предварительные Ученики знают виды и жанры изобразительного искусства. Знают, что та-
знания кое микромир. Могут определить форму и композиционную симметрию в
изображении микромира. Самостоятельно выполняют композицию орна-
мента. Владеют материалами и техниками живописи, графики и лепки,
устная презентация.
Ход урока

этапы Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
урока
Начало 1. Организация учащихся. http://www.np.kz/cu
урока 2. Психологический настрой. ltura/9866-
2 мин 3. Сообщение темы урока и критерии оценивания. vecher_v_zerende_il
4. Предложите ученикам обсудить и ответить на следую- i_pjat_istorijj_o_ka-
щие вопросы: особенности культурной идентичности ка- zakhstane.html
захского народа и назвать объекты, символизирующие
казахский быт, культуру, историю.

91