Page 10 - 芳语
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百家争鸣
平和行教园,智慧育桃李
——读魏书生《班主任工作漫谈》有感
九年级语文教师 颜广侠
洗尽铅华，穿越扰攘，一杯香茗一卷书。语言文字的奇妙幻化，摇曳出
一幅幅风情万种的人间至境，开启了我心灵的窗户，我是一名徜徉在书海
中的行者！寻寻觅觅中我看到了他，他不是专职演讲家，但是他游学海内
外，处处轰动；他不是专职作家，但是他出版几十部专著，本本畅销。怀
着对魏书生的敬仰，我捧读其著作《班主任工作漫谈》，犹如清风吹进心
房豁然开朗，开启了智慧的不竭源泉，让我领
略到一种情绪的欣然，感受到一种精神的丰盈。
我国著名的语言学家、教育家吕叔湘曾说：
“魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，
他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年
轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。”的
确，魏书生是中国教育界的一个奇迹。他的教
改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。魏
书生先生的《班主任工作漫谈》风格平实，言
词恳切，以大量生动感人的实例，叙说了作者
独具一格的班主任工作经验，被称为具有中国
特色和时代精神的“教育诗”。
一、平和心态，积极入世
魏老师说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，
常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学
生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，以前自己遇到不顺时就曾经
埋怨学生和周围的环境，却不从自身找原因，不善于改变自己来适应周围
的环境。读过魏老师的《多改变自己，少埋怨环境》这一文章后，我深深
懂得：许多事情是没办法选取的，但我们能够选取态度。做班主任不能选
取学生，什么学生进来我们都得接受，我们应对的就是这样的学生，再抱
怨也没有用。在遇到问题时要平和心态，变换角度思考问题，选取用心的
主角进入生活，不能一味地要求学生来适应老师。只要我们尽心尽力，问
心无愧，积极用心地应对学生实际状况，总有一天会迎来学生人生的春天。
二、以德治教，爱心满怀
魏书生老师以德治教，他认为身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，
实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是让学生写说明书，
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