Page 102 - 中年級 Super Fun 3 教師備課用書

B. Read and Write Read and Write
教學步驟
依據 A 大題內容，填入 Mina 和家人們所在的
房間名稱。 1. 引導學生觀察圖片，依
序說出 Mina 和家人在屋
內可以做的活動 Mina’s

1 2 3 brother can dance.、
Mina likes to sing. 等。
2. 教師說明題意和作題方
式：依據短文內容，將
Mina 家人從事不同活動
的房間名稱寫在格中。

at room e room itc en 3. 核對答案。如時間許可，
請學生以 Mina’s dad is
in the kitchen. 依序描
4 5
述 Mina 的家人所在的地
點，或仿照課本創作，描
述自己和家人在家中所從
事的活動。

Sight Words
ivin room e room 閱讀常用字活動

1. 教師在黑板上寫下
A. Listen and Read 中
C. Listen and Check 2 19 的 Sight Words 閱讀常見

仔細聽，與 A 大題相符的勾選 ， 不符的勾選 X。 字 My、and、I 等，並引
導學生唸讀。
X X X
1 2 3 2. 請學生兩人一組。
3. 由黑板上的 Sight Words
65 中任選一個單字。學生 A
sixty-five
唸讀短文，學生 B 專心
聽，當聽到學生 A 唸到
Listen and Check 教學步驟 指定單字時，學生 B 須
一起唸出或拍手。以此方
1. 引導學生唸讀 A. Listen and Read 短文，再以 Where’s Mina’s mom?、Does
Mina have a rabbit? 向學生提問，確認句意理解程度，並可引導學生標註關鍵 式完成短文唸讀。
字詞，如家庭成員稱謂畫圈、活動畫底線、房間位置畫雙底線等，導入擷取資訊 4. 視時間進行數回合。
之閱讀策略，建構學生的閱讀能力。
2. 教師說明題意和作題方式：教師播放 CD 或電子書，請學生仔細聽對話，如錄音
內容與短文內容相符勾 ○，不符則勾 X。
3. 核對答案。

聽力內容

1. A: Where’s Mina’s brother? B: He’s in the living room.
2. A: Where’s Mina? B: She’s in the kitchen.
3. A: Do you have a rabbit, Mina? B: Yes, I do. 65